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办学计划书格式
辦學計劃書格式
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申辦團體可因應每一範疇提供適當資料,以幫助校舍分配委員會瞭解申辦團體的抱負及使命、管理及組織、學與教、校風及對學生的支援等。現有營辦學校的辦學團體,可以引用現時營辦的學校為例子以支持其辦學申請。
抱負及使命:(針對學生的需要或分析現時香港的教育問題,提出有特色和具創意的辦學理念。)
抱負
一個持久的目的作為學校奮鬥的目標,具啟發性的遠景。
中期或長期的理想成果。
使命
實踐抱負的任務,如何可使遠景成真。
對工作有指導作用以及使工作更有重心,讓員工清楚知道為達到辦學理想而要有的共同承擔。
作為決策和選擇時的參考。
實踐策略
清楚地顯示如何落實各項建議,並且闡釋新校將會如何配合教育改革和課程改革。
具體實踐計劃和目標:首五年及十年會達致甚麼目標。
管理及組織
申辦團體及校董會
申辦團體的背景以及校董會組成(包括成員履歷)。
領導能力
校董會成員及學校領導層的專業和領導能力。
組織架構及行政程序
管理架構、員工的職能、協調和權責。 教職員管理
招聘策略,新入職和在職教職員的編制、考績和培訓計劃。
財務策劃、管理及監察
如何有計劃地運用撥款,配合學校的重點發展項目。
資源和校舍
如何運用內外資源,將來的校舍設計和安排。
自我評估
如何運用適合的評估指標,就以上各點進行評估。
學與教
正規課程
制定正規整體課程,結合課堂學習、課外活動和社群活動。
非正規課程
制定非正規整體課程,結合課堂學習、課外活動和社群活動。
教學過程
配合抱負及使命,建立學與教新文化,
方法包括課程調適、創意教學、思維教學、多元智能、跨學科課程、跨級編組計劃、文理兼備、數碼校園、體藝校園、閱讀計劃、專題研習、普通話教學、外籍英語教師計劃、教研、集體備課等。
重點:校本課程發展、愉快地學習、學生語文能力和照顧學生學習差異
。
如方案太多或太複雜,應有分階段推行時間表及考慮資源問題。
如何運用現有以及引進社會資源:家長、優質教育基金、大專院校、校友會、志願團體等。
教學評估
多元化和廣闊的學習評估方法,包括課堂觀察、報告、專題研習 、匯報等。
一條龍或其他特別安排 (如適用)
中、小學如何連繫等。
校風及對學生的支援
給學生的支援、指導、輔導
分析並針對學生的需要,製訂整體的支援和訓輔策略,例如支援新來港兒童計劃。
個人、社會及文化方面的發展
促進學生在個人、社會以及文化方面成長的措施。
有特殊教育需要的學童
為有特殊需要學生的支援,例如:「拔尖保底」計劃、融合教育。
財政支援
對學生的財政支援,例如學費減免、獎勵計劃、獎助學金等 (只適用於申請私立獨立學校和直接資助學校者)。
家校合作
家校政策如何配合對學生的支援。
與外間聯繫
如何利用社會資源。
課外活動和社區服務
舉出一些具體例子,如何發展學生的多元智能及承擔社會責任。
校風的培育
關懷文化,終身學習;例如:大哥哥/大姐姐計劃、教師伙伴計劃。
學生表現指標(表現指標須與使命及各項目的目標配合,也要兼顧學生在學科和非學科方面的表現,例如:德、智、體、群、美各方面的均衡發展。)
學科方面
量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。
校本和全港性指標。
非學科方面
量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。
校本和全港性指標。
自我評估指標(因應本身特色和發展重點,以增值觀念,發展校本指標,也不要忽略學校整體表現。量化或質化的成功標準,應是實際可行、有信度和效度的。)
管理及組織
學與教
支援與校風
學生表現
其他
資金來源
開校資金與及其他較長期的財政支援。
班級結構
開校首五年的班級結構及最終班級編制。
學費 (如需收取)
每級每年/月學費。
招生政策
必須制訂公平而合理的收生政策,也必須向公眾公開。
建校計劃和財政安排 (只適用於申請建校用地)
家長及教師對遷校計劃的意見(只適用於遷校申請)
填表須知附件
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