三年级数学上册教学工作计划.docVIP

教 学 工 作 计 划 一、学情教情分析： （一）学生成绩： 成绩 A B C D 优秀率 及格率 人均分 人数 25 7 4 1 67.6% 97.3% 86.6 （二）学生情况分析（学生学习情况：学习兴趣、习惯、品质、学困生等情况） 这学期我继续任教三年级（1）班的数学，本班学生共50人，民族学生46人，汉族4人。这学期又从上村和新村教学点转来了14名学生，虽然他们都经过的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性， 学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过年的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、 书写整洁的良好习惯。 其次， 要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时， 发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学 和应用数学的兴趣和信心。（）教学内容这一册教材包括：用数学解决问题和数学实践活动等。（）编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。 2、继续加强学生对知识整理能力的培养。 3、继续注重体现数学背景知识。 4、在完整的过程中培养解决问题的能力。 5、练习的层次、功能分明。 6、为教学评价提供线索。1．会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数，并会进行估算。 3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 4．会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5．认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6．理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 过程与方法： 1．体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2．结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3．结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 解决问题方面： 1．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2．了解同一问题可以有不同的解决办法。 3．有与同学合作解决问题的经验。 4．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度： 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 质量目标： 能够使学生掌握教学目标中的内容并能够使学生在实际生活中灵活运用所学内容。激发学生学习兴趣，主动学习，从而在原有基础上提高优秀率，消灭不及格人数。争取在本学期期末将优秀率提高到80%。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。 四、教学措施：（措施具体、有针对性，有培优补差的途径和方法） 1．从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2．在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3．尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的