必修一第6章第2节：《细胞分化》论述.ppt

①是生物个体发育的基础 1.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ ） A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束 D．细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同产生的 2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因 3.下列实例中能体现细胞全能性的是 （ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖 ③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株 A．①② B．①③ C.②③ D.①②③ 4.科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说法正确的是（多选） （ ） A．高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部遗传物质 C．在理论上，可以运用上述方法开拯救濒危物种 D．运用上述方法，科学家已经可以用单个细胞来培养新的动物体 * * 第2节　　　　　　　　　　　　　　细胞的分化 第六章　细胞的生命历程 有丝分裂 个体发育的起点： 分化 受精卵 功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此 相似的早期胚细胞。 1.细胞分化的概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代细胞，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 一、细胞分化 受精卵 细胞群 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 ① ② ①是通过什么过程实现的？②主要通过什么实现？两者有何区别和联系呢？我们试着比较一下 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相同点 不 同 点 增加 相同 不变 差异 染色体和遗传信息都不变 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基础，共同完成生物个体发育过程，细胞分化是个体发育的主要过程 2.细胞分化与分裂的区别和联系 一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到死亡。 2.稳定性： 3.不可逆性： 细胞分化发生在整个生命进程中， 胚胎期达最大程度。 1.持久性： 2、细胞分化的特点 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础 4.普遍性： 遗传物质未改变 4.细胞分化的意义 ②使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 不同细胞中遗传信息的执行情况不同，是基因的选择性表达， 5.胞分化的实质 3.细胞分化的结果 形成不同形态结构功能的细胞，继而形成不同的组织、器官 既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性，那么已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞吗? 思考 我们共同看一下美国科学家斯图尔德的一个实验 植物组织培养的过程 韧皮部离体细胞 植物激素 无机盐糖类 愈伤组织 胚状体 有根、茎、叶的试管苗 1、该实验说明什么问题？ 已分化的植物体细胞仍具有发育成完整植株的能力，即植物细胞具有全能性 ① ② 脱分化 再分化 二.细胞的全能性 1.概念: 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 2.条件 3.细胞全能性的比较 具有分裂能力的细胞﹥高度分化的细胞 细胞全能性大小的比较： 在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的动物细胞中，全能性最大的是____,最小的是____。 细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。一般细胞分化程度越高，全能性越____；分化程度越低，全能性越___。 另外，植物细胞全能性____动物细胞！ ① ③ 低 高 卵细胞分化程度高，全能性也高 植物组织培养的应用： 1）组织培养进行快速繁殖 2）拯救濒危物种 3）与基因工程结合培育作物新类型 思考 为什么已经分化的细胞具有全能性呢？ 由于体细胞一般是通过有丝分裂繁殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，也即带有该生物个体全套的遗传信息。 如胡萝卜韧皮部细胞没有叶绿体，可培养的植株具有叶绿体说明什么？ 6.细胞全能性的基础 细胞内含有该物种的全部遗传信息 母绵羊B 乳腺细胞 母绵羊A 卵细胞 母绵羊C “多莉” 重组细胞 发育成胚胎 去细胞核 取细胞核 子代个体与哪只羊相似？表现性状与什么有关？这个实验说明了什么? 已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 三、干细胞的概念 动物和人