2.1声音的产生与传播__学案论述.doc

2.1.1声音的产生与传播 姓名： 班级： 学号： 学习目标： 1．知道声音是产生的2．知道声音传播需要声音在不同介质中传播的速度不同。 3．知道声音在空气中的传播速度声音的产生和传播的条件。声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。 　　四幅图说明：声是由物体的 产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止 （选填 发声、声音）也停止。振动的物体叫 。 填一填： 1、声是由 产生的；一切发声的物体都在 ， 停止， 停止。 二.声音的传播：活动2：阅读课本28-29页“声音的传播”部分 声的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以的 的形式传播。? 三.声速：活动3：阅读课本29页“声速”部分 声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是 ，在真空中的传播速度为 。声速的大小跟 和 有关（换句话：决定声速的大小的因素是 和 ） 填一填： 2、声音的传播需要 ，真空 传声。 、 、 都可传声。 一般情况下：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（选填 ﹥、﹤或 ﹦）。 3、声是以 的形式向外传播的。 4、在15℃空气中，声速是 。 5、决定声速快慢的因素有 和 。 合作探究： 例1：①人说话，唱歌靠 的振动发声， 　　②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。?它们分别属于 、 、 （选填 固体、液体、气体） 思考1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？? 例2：①P28图2．1-5所示的实验可得结论 ，月球上没有 ，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也只能通过 交谈? 　　②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、 都能发声， 能传播声音。 （选填 固体、液体、气体、空气） 当堂训练： 1、、声音是由物体的________产生的 2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。 3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。 4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 5、声在每秒内传播的距离叫做________。在15℃时空气中的这个值是___________。 6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。 7、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。 课后作业：必做题：广东学导练P17第1-10题；选做题：P17第11-13题 物理阅读 大雪后为什么很寂静 在冬天，一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。这是怎么回事?难道是人为的活动减少了吗?那么，为什么在雪被人踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下过的雪是新鲜蓬松的。它的表面层有许多小气孔。当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射。由于气孔往往是内部大而口径小。所以，仅有少部分波的能量能通过出口反射回来，而大部分的能则被吸收掉了。从而导致自然界声音的大部分能均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。 而雪被人踩过后，情况就大不相同了。原本新鲜蓬松的雪就会被压实，从而减小了对声波能量的吸收。所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。 为什么古代士兵枕着箭筒睡觉 众所周知，声音在固体中比在空气