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幼小衔接专题研讨 有序●安全学练 游戏●快乐健身 2011年3月29日 幼小衔接专题研讨 有序●安全学练 游戏●快乐健身 从遵循幼儿园大班小朋友身心发展的基本规律出发，围绕学习习惯和学习兴趣培养这两个重点，体现三个结合，既身体活动与习惯培养相结合、身体活动与合理的方法相结合、身体活动与适宜的运动负荷相结合，营造快乐、健康的学习氛围，引发幼儿园大班学生对体育与健身课程的基本兴趣，打下“乐学、能学、好学”的基础。 观摩录像课（绿洲幼儿园）——交流互动 有序●安全学练 游戏●快乐健身 第一个结合： 身体活动与习惯培养相结合 （关键词： 有序安全 ） 幼小衔接专题研讨 有序●安全学练 游戏●快乐健身 第二个结合： 身体活动与合理的方法相结合 （关键词：快乐游戏） 幼小衔接专题研讨 有序●安全学练 游戏●快乐健身 第三个结合： 身体活动与适宜的运动负荷相结合 （关键词：量与强度） 幼小衔接专题研讨 幼小衔接专题研讨 教学常规从入园第一天开始 幼小衔接专题研讨 学练规范：准备活动 准备活动是上好体育课的重要组成部分，关系到课的质量和效果。在准备活动中，慢跑是一项最简单又最实用的一般性准备活动形式，它不受任何的场地和器材的制约，在当今学校少场地、缺器材的教学条件下，具有实际应用价值，尤其是在冬季的体育课上，它能迅速达到暖身、热身的效果，起到一般性准备活动的基本功效。 幼小衔接专题研讨 学练规范：准备活动 趣味游戏 ：谁是火车头（猜拳接龙）录像 利用篮球场上的场地线（根据学生的人数可半场也可全场），要求学生尽量散开站在线上，听到哨声后开始在线上慢跑，当俩人在线上相遇时，以猜拳决定胜负，赢的同学当火车头继续前进，输的一方当车厢跟随火车头，以此类推，最后一人胜出成为全班的火车头，火车头可带领全班跑篮球场数圈。 幼小衔接专题研讨 学练规范：准备活动 趣味游戏 ：报数成团 这一游戏首先规定男生代表数字2,女生代表数字1或者相反也可以依具体情况而定,全班学生各自分散在操场上慢跑，接着老师吹响哨声并高举写有数字的牌子（一般不超过5），学生看清数字后以最快的速度迅速组合成相应的数，如数字5，可以由2个男生和1个女生组成，也可以由1个男生和3个女生组成等等，而那些没有被组合进去的学生就要跟着老师跑，直至下一次组合，而组合成功的小组，将得到老师的表扬。要求慢跑时听清口令，组合时抱成团，在确定组合成功后继续慢跑。 幼小衔接专题研讨 学练规范：准备活动 趣味游戏 ：排头排尾带队跑 为每一路纵队选出能控制好队伍的排头和排尾，慢跑时要求每一小组的学生听清不同的哨声立即做出跟着排头跑还是跟着排尾跑的反应。 幼小衔接专题研讨 学练规范：准备活动 趣味游戏 ：叫号领跑 要求每一小组的学生依队列形式报数并记住自己所报的数以及相对应的哨声，慢跑时教师吹出不同的哨声，相应地学生立即做出反应跑到排头，带领自己的小组慢跑。 观摩一堂学练规范的小学二年级体育课 幼小衔接专题研讨 学练规范：跳短绳 跳短绳的主要功能： 跳绳由于设备简单,不需要很大的场地容易开展。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，适合不同的年龄和性别学生练习。摇绳练臂力，跳绳练腿部力量，快跳练速度，多跳练耐力。通过跳短绳练习能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用，同时增强体能，促进学生身体正常的生长发育。 幼小衔接专题研讨 学练规范：跳短绳 跳短绳的教材分析： 小学跳短绳教材，各年级要求逐渐提高，一年级并脚跳短绳、二年级单脚交换跳短绳；三、四、五年级——快速跳短绳。通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础，在此基础上练习花样跳法和跳大绳等方法。 另外，它是我们平时检验学生身体素质的重要手段，也是《学生体质健康标准》的测验项目之一。由此可见，跳短绳不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要的是通过教师的教学方法培养学生终身体育的意识、习惯和能力。 幼小衔接专题研讨 学练规范：跳短绳 观摩小学一年级跳短绳视频片段 动作要领： 准备跳时，两手分别握绳把，将绳置于身后，上臂与前臂夹角约120°，处于自然屈曲状态。动作开始时，两手腕同时用力并配合前臂发力，将绳由体后摇至体前，当绳摇至双脚前，刚一触及地面时，双脚立即同时起跳，待绳子通过脚下，双脚便自然落地。双脚落地时宜用前脚掌先着地，避免全脚掌重重地砸落在地上。前脚掌先着地可起到缓冲作用，避免膝关节、踝关节受伤，也起到保护大脑不受震动的作用。（双脚跳起后，身体姿势应自然放松，双