开花与结果说课.ppt

一、教材与学情分析 思考 思考 通过展示课件以及图片，引导学生体会、分析：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成胚。 思考 3、知识巩固 4、拓展延伸 （2）黄瓜、南瓜、丝瓜中有些花只开花不 结果,俗称“谎花”,你能解释其中的原因吗? 　 由学生代表发言，学生判断更正：花粉落在柱头上，在柱头上的黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的两个精子最终进入胚珠内部，其中的一个精子与卵细胞结合，另一个精子与极核融合形成受精极核。 创设情境：桃子和西瓜都是我们常食 用的水果，你能猜想是怎样形成的吗？ 果实和种子分别是由花的哪些结构发育而来的呢？ 　　 有一个描述花生的谜语说： 麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。 果皮 种皮 胚 种子 果实 知识巩固与练习 按花的结构，手工做花，送给老师或好友 课下寻找正开放的花，分析其结构，加深印象 完成课后练习 （1）人工辅助授粉 ※ 创设情景：收获过玉米的同学都知道，有的玉米棒上会缺粒，这是为什么呢？ ※ 通过本节课的学习我们可以知道玉米的缺粒正是由于传粉不足引起的。通过人工辅助授粉可以弥补这种现象，提高产量。 注意： 人工授粉时，应该先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。 双性花：指被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊的。 单性花：是被子植物花的一类，与两性花相对，指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的。又分“雌雄同株”和“雌雄异株”两种情况。 五、板书设计 花的基本结构 一 传粉与受精 二 果实和种子的形成 三 主板书 花瓣，萼片，花托，花柄 1、传粉的定义及方式 2、受精的过程 子房的发育 雌蕊 花柱 柱头 子房 雄蕊 花丝 花粉 副板书 * * * * Page ? * 主讲人：2011级生科一班 秦 幸 一、教材与学情分析 二、教学目标与重难点 三、教法与学法分析 四、教学过程设计 五、板书设计 开 花 与 结 果 人民教育出版社 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果 1.教材分析 植株的生长 绿色植物生物圈中的作用 2、学情分析 知识储备 ?? 通过前面几节课的学习，学生亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。 认识能力 ??日常生活中学生很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象。 心理特征 ??七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新事物充满好奇并渴望探索其中的奥妙，迫切想揭开谜底。 二、教学目标与重难点 概述花的基本结构。 描述传粉与受精的过程。 阐明花与果实和种子的关系。 培养学生动手操作能力和观察能力。 通过描述传粉和受精的过程，培养学生的表达能力。 认同花、果实和种子对被子植物传种接代的重要意义。 养成爱护花的习惯，珍惜身边的一草一木。 知识目标 能力目标 情感态度与价值观 1、教学目标 2、教学重点、难点 教学重点 教学难点 ※ 受精的过程及受精后子房的发育 ?花的基本结构。 ?开花与结果的过程。 三、教法和学法分析 师生合作探究 图片展示 提问启发 归纳总结 观察法 自主学习 合作探究 教法 学法 四、教学过程设计 创设情境 让学生参与课堂 主动探究知识 结合生活实践 学会运用知识 吸引学生兴趣 回忆所学知识 增强自信 合作探究 知识巩固 拓展延伸 首先提出问题，春天里百花齐放，你们知道 有哪些关于花的诗句呢？同学们会畅所预言，激发 学习兴趣。同时，多媒体展示各种鲜花的图片。 国色天香 ——牡丹 花中隐士 ——菊花 水中芙蓉 ——荷花 山茶 1、创设情境 讲花 说花 看花 画花 2、合作探究 老师最后总结 花的基本结构 同学们自由讨论描述花的结构 用多媒体展示美丽的花朵 学生画出自己认 为的花 （1）花的结构 花柄 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花冠 花药 花丝 雄蕊 花托 纵切放大 子房 子房壁 珠被 珠心（内有1个卵细胞和2个极核） 胚珠 卵细胞 极核 子房的结构 花药 花柱 花瓣 萼片 花托 花柄 给出多种生活中常见的果实，学生们根据课题“开花和结果”提出“开花和结果有什么关系”、“为什么开花之后会结出果实”等问题。 传粉和受精 1、传粉 花粉中的花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。 一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。 自花传粉： 异花传粉： 风媒花 虫媒花 受精卵 受精极核 卵细胞 极核 受精 受精 受 精 在一朵花里最主要的部分