《野田黄雀行》.pptVIP

野田黄雀行 七步诗 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 二、介绍曹植 曹植（192－232），字子建，沛国谯人。三国时期曹魏诗人、文学家，建安文学的代表人物。他是魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石（dàn），曹子建独占八斗”的评价。自幼颖慧，10岁余便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，落笔成文，深得曹操的宠爱。 三、写作背景： 建安二十五年正月，曹操病故，曹丕继位魏王，改元延康。他掌权后，立即把曹植的“至交”丁仪、丁廙杀了。好友被杀，曹植却因争立太子失败而无力相救。本篇通过黃雀投罗的比喻，书写朋友遇难而自己无力援救的心情。“少年”以下几句是作者設想有权力的人能来加以援救。 野田黄雀行 高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多？不见篱间雀，见鹞自投罗。罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。  思考《野田黄雀行》所抒写的，是一种怎样的情绪？ 全诗可分两段。前四句为一段。 齐背前四句。  赏析第一段： 思考： 1、作者为什么要写“高树多悲风，海水扬其波”，这是一种什么手法？ 2、儒家强调“有朋自远方来，不亦乐乎!” “四海之内皆兄弟”吗？从《诗经》的“嘤其鸣矣，求其友声”到今天民间流传的“在家靠父母，出门靠朋友”，不都是强调朋友越多越好吗？而作者却说“利剑不在掌，结交何须多” 即：没有权势便不必交友，作者为何有这一结论？ (二)赏析第二段 思考：作者为何要讲一个“持剑少年救雀的故事“？这里采用了什么手法，少年、黄雀、鹞鹰，各喻指什么？表达了作者什么样的感情？ （采用寓言手法） （作者对掌权者的痛恨，对无辜被害的弱小者的同情） 六、拓展探究：曹植诗歌的特点。 “骨气奇高，辞采华茂”钟嵘《诗品》 《野田黄雀行》“骨气”(思想内容)确实是高的，而辞采却说不上“华茂”。这首诗更具有汉乐府民歌的质朴风味。 七、作业 1.背诵诗歌。 2.课外阅读曹植的《送应氏》。 * *