4.1声音的产生与传播.ppt

一、 声 音 的 产 生 请同学们做以下的两个实验： 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 你能列举一些发声的例子吗？ 结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。 除了空气等气体外，液体也能传播声音吗？ 中国人的骄傲： 真空铃实验录像： 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 几种物质的声速（m/s) 电子音乐网捕鱼图片： 小 结 * * 第一节：声音的产生与传播 第四章 声现象 在我们生活的世界里存在着各种 各样的声音………… 请听 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮 筋，大家想办法让这些物体发出声音。看谁演示的又妙又好。 请问大家： 这些物体发声时有什么共同特点？ 在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？ 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。 试验二: 我们在鼓面上放一些米粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 我们可以发现，发出声音的物体在： 振 动 一、声音的产生 1.声音是由物体的振动而产生的。 ２.声源：正在发声的物体称为声源。 振动停止，发声也停止。 二、声音的传播 问题：老师讲课的声音通过什么传到你的耳朵？ 说明：空气能传播声音。 声音的传播 1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么? 思考 如：渔民利用电子发声器捕鱼; 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 请同学们做以下的两个实验： 1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学 轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张 桌子上。 2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。 除了气体、液体以外，固体也能传播声音。 声音能靠一切气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？ 事实证明，声音靠介质传播，真空不能传声。 二、声音的传播 2.真空不能传播声音。 1.声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播. 5200 铁（棒） 1497 蒸馏水（25 ℃） 5000 铝（棒） 1324 煤油（25 ℃) 3810 大理石 500 软木（25 ℃） 3750 铜（棒） 346 空气（25 ℃） 1531 海水（25 ℃） 340 空气（15℃） 思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 通过上表你获得的信息是： 通过上表你获得的信息是： 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同； 2、声速还与温度有关。 三.声速 声音在固体中 的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 三.声速 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同； 2、声速还与温度有关。 我们通常听到的声音是怎么传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声音的传播 声以声波的形式向周围传播。 观察与思考： 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 听觉的形成： 听小骨（耳桥） 声波 鼓膜 耳蜗 大脑中的 听觉中枢 听觉神经 听觉 外耳道 振动 耳郭 声源 四、回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。