如何提高初一学生的学习效率和培养初一学生的学习习惯教材.pptVIP

* * 你了解你自己的学习方式么？ 1． 考试时，你一看过题目就马上答卷吗？ 2． 你觉得出声朗读比不出生读书更容易记住吗？ 3． 在做计算题时，你是边分析题意边做吗？ 4 听收音机或录音带，在你眼前就会浮现出形象的场面吗？ 5． 在接连不断地解题时，你是否精神涣散注意力不集中？ 6． 学习时，你一看图解和表格，就能容易记住吗？7． 你是否因为自己怕害羞而认为自己不好？8． 你是否认为看课外书和参考书更容易理解？ 9． 你是否从事情的结果上来判断事情的好坏？10．你看过课本上的插图和表格后，它们会清楚地浮现在你眼前吗？ 11．你是否不注意生活细节，举止随便？ 12．你对你的英语挺得意吗？ 13．你是否先判断问题的对错，再着手解决14．你在记诗词时，是否听唱片或磁带比看文字更容易记住？ 15．你是否把失败放在心上？ 16．你是否感到会读的汉字或英语单词比不会读的更容易记住？ 你了解你自己的学习方式么？ 参考标准： 第2、3、4、7、 12、 13、14、15、16题选“是”记0分，选“否”记2分；其他题目选“是”记1分，选“否”记0分。将题号为偶数的题目得分相加，另将题号为奇数的题目得分相加。其中偶数题测的是记忆型学习方式的类型，奇数题测的是认知型学习方式的类型。 偶数题得分是（ ）0——4分：说明你的记忆型学习方式为听觉型，即你的听觉记忆占优势，听到的东西比看到的东西容易记住。5——8分：表明你的记忆型学习方式为中间型，即介于听觉型与视觉型之间。9——13分：表明你的 记忆型学习方式为视觉型，即你的视觉记忆较听觉记忆好，看过的东西比听到过的东西较易记住。 奇数题得分是（ ） 0——3分：表明你的认知型学习方式为熟虑型，即解决学习中的问题倾向于深思熟虑 ，不草率用事。4——8分：表明你的认知型学习方式为中间型，即介于熟虑型与冲动型之间。9——12分：表明你的认知型学习方式为冲动型，反应敏捷、迅速，但往往考虑不周，错误较多。  什么是学习习惯？ 学习习惯是指学习者在学习过程中，经过多次重复或练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式和一种不可改变的学习行为。 我们存在 哪些 不良习惯？ 一、课内不会听课： 上课不做笔记、东张西望、转笔转书、咬指甲、上甲课做乙事，课堂不跟着老师走。 二、课外不会安排、不善于总结： 早自习抄作业、读书声音小、课前没有预习； 忘记老师布置的作业； 在家里做作业时，一边吃东西或看电视，一心二用； 在学习和做作业时，不认真，审题不严，书写不整洁； 依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力。 不良学习习惯形成原因 缺乏自控 缺乏方法 缺乏耐心 初一学生怎样培养学习习惯 课堂学习习惯 关键词：学会听课 听 看 讲 想 做 课外学习习惯 关键词：学会安排 计划 课前 自习 归纳 不偏科 一、听 ①有目标听（预习时较难地部分） ②抓重点听（老师强调的部分） 二、看 ①看粉笔头（看板书） ②看老师表情（不同表情传递不同信息） ③看教材 三、讲 ①常规要求（举手讲；大胆，大方，大声地讲；完整、简洁地讲；有的放矢地讲。） ②课堂组内讨论（积极参与；畅所欲言） ③大胆质疑（提出问题，讲出想法） ④特色呈现（英语：一分钟值日报告；政治：新闻播报。） 四、想 ①紧跟思路，积极地想 ②独立思考，安静地想（数学） ③拓展思维，放开地想 五、做 ①勤做笔记（好记性不如烂笔头） ②会做笔记（圈点勾画；理科必须动手做题，规范完整的过程；文科勤写心得） 学会安排 ------如何培养良好的课外学习习惯 课外学习习惯 关键词：学会安排 计划 课前 自习 归纳 不偏科 忙？盲！ 自修课上，李丽翻开语文书看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学课了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。她头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，李丽还在冥思苦想。 为什么李丽会出现这种情况呢？ 培养良好的课外学习习惯首先体现为合理安排时间,要有学习计划。 计 划 ①早晨刚起床，读语文或背诵英语单词； ②上午做一些严谨的工作，上