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习作2 雏鹰争章 ——自荐或推荐他人 “雏鹰争章”活动 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 阅读章 能认真地阅读整本书籍，读出书中的大概意思。 养成良好的阅读习惯，有较丰富的图书收藏和较广的阅读面。 会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。 会根据所读书目定期做摘抄，写读书卡片，做读书小报。  获章标准 表演章 自己有一两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同学、老师展示其成果； 能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目； 能主动地对其他艺术形式进行了解。 获章标准 保健章 能积极参加体育锻炼，会两种以上运动项目：如长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等； 讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识 获章标准 获章标准 1、会使用礼貌用语，不讲粗、脏话，不吵架、不欺负弱小的同学。 2、进入别人的房间或办公室先敲门或报告、外出或回家要先打招呼。 3、文明集会：集会期间要保持安静，认真观看，不得随意发出声响，必要时要有礼貌地鼓掌表示祝贺和感谢。参加升旗仪式要穿校服，佩戴红领巾，外衣不解开； 礼仪章 获章标准 礼仪章 出旗、升旗过程中自觉肃立、脱帽，面向国旗立正站好，双手自然下垂，注视国旗，行队礼，升旗过程中不随意走动、说话；唱国歌时声音洪亮，吐字清楚，节拍准确。 4、文明用餐：做到“五静”，静音、静序、净盘、净桌、净地。 我来推荐 我想推荐 获得 章 理由一： 理由二： 我来辨别 我想推荐 获得 阅读 章 理由一：她朗读课文很有感情 理由二：每到课间，她就拿起一本书津津有味地读起来★① 理由三：她的小书房里有很多书 理由四：她的作文写得很棒！ 理由五：她有不少值得我学习的阅读方法★③ 理由六：她的知识面很广★② 筛选三个并排序 我来试试 ★下课了，她一个人在教室里静静地看书，我来到她身边，她都没有察觉。 ★那是一堂语文课，她答出了大家都不会的问题。 ★她教我读书做记号的方法，还教我怎样做摘抄。 怎样把这几件事例写具体？ 描写她看书时的不同表情 把同学们的“不会”和她的“会”进行对比 她和“我”的对话 首先，要确定推荐对象。在动笔写作之前，必须好好观察身边的同学，看他们在哪一方面有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。确定了推荐对象后，除了结合平时你积累的事情，还可以当一回小记者对他本人或老师、家长、同学进行采访，了解最真实最全面的情况。其次，要选取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，所以只有集中笔墨写典型才能事半功倍。 如何把重点事例写具体生动？ 描写方法丰富 （动作、神态、心理、语言……） 修辞手法使用恰当 （比喻、拟人、夸张、排比……） 例文欣赏 “金嗓子”张歌 ——我心目中的“歌唱奖章”获得者 张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子”之后，你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。 张歌是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。 我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。每天一大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练，日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。 正式登台演出啦！张歌穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”我听到了张歌的声音，她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。 我敢保证，要是你听了“金嗓子”张歌的歌，一定也会像我一样，为她申请这枚“歌唱奖章”的！ 写作结构 开头：简介人物和获得的奖章 中间：典型事例1 典型事例2