“四风”及危害.docVIP

PAGE PAGE 10 “四风”表现及危害 一、“四风”基本简介 1942年， HYPERLINK /view/1689.htm \t _blank 毛泽东同志在延安整风时，就尖锐指出， HYPERLINK /view/40172.htm \t _blank 形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。 1992年，邓小平同志在南巡谈话中，也明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不可。” 2013年2月6日，中共中央政治局常委、中央书记处书记 HYPERLINK /view/1850.htm \t _blank 刘云山主持召开调研座谈会。他强调，要把改进作风，切实体现到群众路线教育实践之中。 2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。会议指出，有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重。 2013年6月18日在北京召开中国 HYPERLINK /view/8171.htm \t _blank 共产党的群众路线教育实践活动工作会议。习近平在会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决 HYPERLINK /view/40172.htm \t _blank 形式主义、 HYPERLINK /view/370.htm \t _blank 官僚主义、 HYPERLINK /view/415717.htm \t _blank 享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。 二、“四风”之间的相互关系 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风不属单独存在，偶然产生的，它们之间是相互依存、相互影响，互为助长，风风相联的。形式主义的泛滥，导致了官僚主义的产生；官僚主义的盛行，又为享乐主义的滋生提供了土壤；享乐主义的蔓延，为奢靡之风的兴起提供环境和催化剂；最终导致了社会风气的败坏。反过来，奢靡之风又助推了官僚主义、形式主义和享乐主义的盛行。 三、 “四风”的主要表现 习近平在群众路线教育活动中列举了22种表现，其中 一、形式主义的表现（6种）1、学风不正，学用脱节。2、文山会海，空话套话。3、弄虚作假，欺上瞒下。4、蜻蜓点水，走马观花。5、不切实际，不求实效。6、落实不力，工作疲沓。二、官僚主义的表现（6种）1、高高在上，脱离群众。2、跑官要官，任人唯亲。3、急功近利，好大喜功。4、不负责任，不敢担当。5、吃拿卡要，与民争利。6、表里不一，纪律松懈。三、享乐主义的表现（5种）1、思想空虚，精神颓废。2、庸懒松散，不思进取。3、迷恋特权，弄权贪腐。4、计较待遇，追名逐利。5、玩心太重，生活腐化。四、奢靡之风的表现（5种）1、讲究排场，铺张浪费。2、大兴土木，违规建设。3、节庆泛滥，赛事成灾。4、违规配车，多头占房。5、巧立名目，挥霍公款。 （一）、形式主义表现方面 形式主义的要害是，知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。 1、学风不正，学用脱节。有的领导干部忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。有的学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。 2、文山会海，空话套话。有的抓工作只靠开会发文件，会议过多过长，“会议干部”越来越多。有的领导讲话不在琢磨事上下功夫，专在琢磨词上下功夫，故弄玄虚、故作高深，把简单问题复杂化。有的地方和单位文件、简报“满天飞”，没有实质内容，只注重形式和数量，成了华而不实的 “党八股”。 3、弄虚作假，欺上瞒下。有的虚报浮夸，不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空 心思造假来粉饰太平。有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，还层层加码，逼得下面造假应付。有的做戏做秀不做事，热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了，把布置的说成落实的。 4、蜻蜓点水，走马观花。有的下基层习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话都是事先安排的。有的调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，坐在车上转、隔着玻璃看，只看“门面” “窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查调研隔层纸，政策执行隔座山”。有的调研先入为主、主观臆想，听自己想听的，只看自己想看的。有的名为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。 5、不切实际，不求实效。有的追求轰动效应，哗众取宠，挖空心思编造“新思路”、杜撰“新经验”，热