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温州市中职语文智能拓展训练高二（职业模块）参考答案: 第一单元　自学成才要有文史知识 一、知识纵横 1．C 　2．　D 　3．A 　4．B 　5．D 　6．B 　7．B 　8．（1）功只怕一曝十寒 (2) 俯首甘为孺子牛（3）我以我血荐轩辕（4）于无声处听惊雷 (5)幼吾幼，以及人之幼。 二、阅读经纬 （一）9．“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。针对当今社会上重理轻文的不良风气 　　10．文理并重，相互为用 　　11．文科知识的重要性 12．开放性题目，言之成理即可 （二）13．因为他们两人都是弃医从文，通过自学掌握文史知识而成为中国著名的文学家 14．因为他们都用自己精湛的文史知识推进理科专业研究 　　　15．获得一定的文史知识是青年自学成才的基础 　　16．开放性题目，言之成理即可 三、语用园地 17．（１）你在创作上花的时间太少２）我为你演奏，你应该倾听。第一单元科学与艺术四 语用园地是东篱采菊时的一种闲适??? 慈母手中纺织亲情? ??烟波日暮寻觅乡情论点：创造生活就是创造美丽。作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，引出“创造生活”这一论题引起下文。．首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。比喻论证，生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。(2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。 一、知识纵横 1．A 　　2．A 　3．C　 4．B 　5．C 　6．D 二、阅读经纬 7．只要，都　8．这位青年果然一一实现了柯里蒙的“指导”。 又有五位青年去请教柯里蒙先生，他们也得到同样的指教，并找到了他们所期望的工作。　9.（1）万能的求职方法，其实就在你自己的心中和手中，那就是你自己的求职和工作态度。（2）一个人只要有自信心，愿意从最基层的岗位、最基础的工作做起，那么，不论你走到什么地方，都不难找到工作。（3）要珍惜每一个工作机会，脚踏实地地工作。 三、视野拓展 10. 他们话里的“圆”“阳光”“才华”都是指精神生活、精神财富，这些话都表明了这些“贤哲”对于精神生活的看重，他们执著地追求精神财富，固守着自己的精神家园；他们的思想成为人类的精神财富，这就是他们的高贵之处。 11．从全文来看，作者看重的是精神生活，精神财富，所以“纯正追求”是指精神上的追求，对精神财富的追求。12． 说明了人的高贵在于灵魂（或精神）的观点。作者是为他们真诚地追求精神财富而感动。 13．BE（B文中引用帕斯卡尔的名言是用来说明人的高贵在于他有灵魂生活；E作者不看重外部世界，只关注内心世界） 四、语用园地 14．家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 第一单元单元检测 一、基础知识 1．Ｂ 2．D 3．Ｃ 4．A 　5．Ｄ 　6．A 　7.C 　8．B　 二、语段阅读 （一）9．B 　　10．（A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。”D原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。”） 11．A（B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。） （二）12．曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。13．各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。 14．①║②③④║⑤⑥ 15．略（有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。） （三）16．①自然、大方、优雅 ②谦虚、有深度 ③珍惜宇宙中的每点营养 ④简洁、完美而有个性 17．“上帝的目的”是：让万物都按自己的需要而生存。 “人类的目的”是：让万物都适应人类的需要。 18．“上帝的花园”指大自然。 表达的意思是：自然是美好的。人类应敬畏尊重原本的自然，热爱享受原本的自然，对人类改造自然的意志和能力表示怀疑和甚至否定。 19．A E 三、语言表达 21.（1）必先利其器 （2）暗香浮动月黄昏 22. 略（句式与例句相同，使用拟人手法）。 四、作文（略） 第二单元　寻找时传祥 一、知识纵横 1．B（“傅”在此读轻声）　2．A（犹）　3．C　　4.D　　5．B　　6．（1）“？”表示疑问；“！”表示惊讶。　（2）“义务掏粪热”改为‘义务掏粪热’ 二、阅读经纬 7．今天还动荡不定的精神家园主要指人的奉献精神不