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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标? 知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。? 知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。 ?3、说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 ?学习重点??绿色植物光合作用的产物、条件和场所。? 情境激疑我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。同学们，你们能从老师讲的这个小故事中提出与生物学有关的问题吗？ 动物和人利用现成的有机物生活，植物不能利用现成的有机物生活，它需要的有机物是从哪儿来的呢？是植物自己制造的吗？这节课我们就来学习：绿色植物通过光合作用制造有机物。 一、自主学习 （一）实验：绿叶在光下制造有机物? 1、暗处理：将植物放在???一昼夜。? 2、对照处理：用黑纸片把叶片的???? 从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下???，去掉???的纸片。? 3、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的?????溶解到酒精中，叶片变成?色。? 4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加，稍停片刻，用清水冲掉碘液。? 5、观察：观察发生了什么变化。? 6、?既是生产有机物的“车间”，也是将???转变为????的“能量转化器”。 ?（二）有机物用来构建物体? 细胞壁的重要成分是有机物；细胞膜的重要成分和脂质是有机物；细胞核中的??? 也是有机物。? 2、黄豆和花生的种子中富含??和?；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的?????????。? （三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。? 绿色植物作为生物圈中的，它们制造的有机物，通过?、??为生物圈中的其它生物提供食物来源，养育了生物圈中的其他生物。? 二、合作探究与讨论交流? 学习环节一：绿叶在光下制造有机物。（阅读教材页～页）?讨论： 1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？??2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？??3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？???4、滴加碘液后，叶片的见光和不见光部分别有什么变化？???5、绿色植物制造的有机物是什么？??现象：滴加碘液后，叶片的见光部分???，未见光部分?????。?7、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物?。（2）??是绿色植物制造有机物必需的条件。 ?8、什么是光合作用？????学习环节二：有机物用来构建植物体? 阅读教材页，讨论完成下列问题。? 1、有机物是通过什么结构来运输？运输的方向是从哪到哪？??2、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？?3、植物体的哪些器官含有有机物呢？????学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。?阅读教材页，讨论完成下列问题。 1、绿色植物在生态系统中充当什么角色？??2、绿色植物通过光合作用制造的有机物有什么用呢？??? 三、归纳总结：（你能行！）????????? 四、当堂检测? 、 2