4 想别人没想到的 课件5.pptVIP

12、想别人没想到的 （1）读大徒弟画的内容，帮他说说绘图构思。 （2）读二徒弟画的内容，他的想法好在哪儿？ （3) 大徒弟和二徒弟的画法还有什么缺陷？ （4）读小徒弟画的内容，为什么他的画能得到画师的称赞呢？ 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 　创新的头脑不是一朝一夕能够培养起来的，要想拥有创新的头脑，我们应该怎么做？（平时多动脑筋，多想别人没想到的事） 深山藏古寺 宋代的皇帝宋徽宗赵佶,非常喜欢作画，为此,他还设立了一个御画院，集中了国内顶级画家。有一次，他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，这个题目要画好并不容易，有的在半山腰画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画的完整，有的只画出庙的一角……主考官看了都不满意，就在他失望之时，有一幅画深深吸引了他，他仔细端详了一番，连连点头称赞。 这幅画画的是在一座山的半山腰有一个老和尚挑着一副水桶，到山间的激流中去担水。此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。 * 学习目标： １、了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 ２、理解部分词语的意思。 ３、通过学习本课培养学生“想别人没想到”的创新意识。 自读提示： 1、用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字多读几遍。 2、认读词语。 召集 骆驼 密密麻麻 露出 恰好 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 弯弯曲曲 zhào luò lù qià mián fú ruò huǎng 我会读： 我会读： 召 恰 恍 骆 绵 驼 伏 若 召集：通知人们聚集起来。 起伏：文中指山峰有高有低。 连绵不断：指山峰一座连一座，不间断。 若隐若现：若，如、像。隐，不显露。文中指群山中的骆驼有时看得清，有时又看不清。 再读课文，了解大意： 用简单的语言叙述事情的起因、经过和结果。 起因：画师要考三个徒弟，看谁在一张同样大小的纸上画的骆驼多。 经过：大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画了许多骆驼的头，小徒弟画了一只完整的和一只不完整的骆驼。 结果：小徒弟的画得到了画师的称赞。 思考：为什么小徒弟的画能得到画师的称赞呢？ 你们看这幅画，画上虽然只有 两只骆驼，但他们在连绵起伏的群 山里走着，若隐若现，谁也说不清 会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 师父评价 我的体会 　 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象的空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。 　 历史上曾有过“踏花归来马蹄香”的故事，说的是北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，在一次天下知名画家的会考中，以“踏花归来马蹄香”为题让画家把诗句的内容表现出来。夺冠的是这样一幅画：在一个夏天落日的时刻，一位官人骑马归去，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩飞舞。在“踏花归来马蹄香”这句诗里，“踏花”“归来”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不到，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。落选的那些画，都没有体现出这个“香”字来；而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人一下子就想到马蹄踏花泛起的香味。 “踏花归来马蹄香” 帮帮我 一、补全词语： 密密（ ）（ ） ( )然大（ ） （ ）（ ）多多 （ ）（ ）起伏 （ ）（ ）曲曲 若（ ）若（ ） 二、选词填空： 截 只 条 个 座 张 三（ )徒弟 几（ ）细线 半（ ）脖子 两( )骆驼 八( ) 画纸 一（ ）山峰 *