2、《只拣儿童多处行》.pptVIP

读准字音 澜（lán）颐yí 忸（niǔ） 怩（ní） 匣（xiá) 蕴yùn 嚷（rāng） 倚（yǐ） 畅（chàng） 盈yínɡ 学习链接 田间 汪舟次 小妇扶犁大妇耕， 陇头一树有啼莺。 儿童不解春何在， 只拣游人多处行。 细读感悟 请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。 细读感悟 冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？ 请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。 朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。 细读感悟 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知知春亭畔已是座无隙地﹗ ……东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。 细读感悟 湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 细读感悟 迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到了什么？ 默读课文第三部分，找出描写冰心奶奶走进玉澜堂中所看到景象的词语。 朗读课文，体会作者的情感。 细读感悟 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 细读感悟 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 细读感悟 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 细读感悟 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到 春天的！ 反馈总结 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐 和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机 勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我 们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 理解“只拣儿童多处行”的意思，说说春游的时候为什么要“只拣儿童多处行”？ 意思：只要挑选儿童多的地方去（就可以找到春天）。 春游时为什么“只拣儿童多处行”？ 儿童像春天般生机勃勃，他们就像快乐流动的音符，到哪儿就会给哪儿带来生机和快乐，跟着他们的足迹就能找到春天。 * 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的 意思。 4.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么 生机勃勃，令人快乐。 学习目标 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。代表作有 《超人》《烦闷》《繁星》 《春水》《寄小读者》《小桔灯》 等。 3.请同学们带着问题读课文。 读题质疑 拣，挑选。 1.题目是什么意思？ 2.为什么要“只拣儿童多处行”？ gài jù cōng shāo shì 概 聚 匆 梢 释 é niǔ wàng zhào 额 纽 旺 召 大概 聚会 匆匆 树梢 释放 气概 欢聚 匆忙 眉梢 解释 额头 纽扣 旺盛 感召 额外 纽带 兴旺 召开 颐和园 成百盈千 闹嚷嚷 匣子 知春亭畔 一簇 倚着 荡漾 玉澜堂 匆匆 海棠树 蕴藏 额前 忸怩 纽扣 浑身解数 儿童不解春何在 （jiě） 使出浑身解数（xiè） 押解了武松，出孟州衙门便行(jiè) 闹嚷嚷（rāng） 叫嚷（rǎng) 喷射(pēn) 喷香(pèn) 初步感知 思考： 作者的游览路线是怎样的？ 画出表述作者行踪的词语。 颐和园门　　 知春亭畔　 湖边 玉澜堂 按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。 第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。