马克思主义经典著作教学大纲2012c.docVIP

《马克思主义经典著作选读马克思逝世后恩格斯在其葬礼上的讲话。 （二）内容解读 1、马克思一生的理论贡献（了解） 2、马克思一生的光辉革命历程与业绩（了解） 3、马克思将革命性与科学性完美统一起来（理解）（重点） （三）意义（理解） 这篇悼词，极其简洁地论述了马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献为了彻底粉碎国内外阶级敌人对马克思主义的猖狂进攻，为了捍卫马克思主义的基本理论原则，列宁在马克思逝世30周年写的一篇重要文章提出了马克思唯物辩证法就是发展学说的科学定义在建党２０周年的时候，毛泽东同志在延安发动了著名的“延安整风运动”，在这次整风运动中，毛泽东同志作了三个报告 1、毛泽东在《改造我们的学习》中指出哪些问题，如何解决？ 2、《改造我们的学习》有什么现实意义？ 第二章 哲学部分 （18学时） 【内容与要求】 本章教学旨在使学生了解马克思主义经典作家进行哲学探索中所具有的科学精神，掌握马克思主义的哲学观；深化对马克思主义哲学基本原理的理解并把握原理的方法论意义，领会马克思主义哲学不仅是科学的世界观，同时也是科学的方法论；提高学生运用马克思主义的基本观点、基本方法去分析问题的能力与自觉性。 本章选有马克思《关于费尔巴哈的提纲》、《政治经济学批判序言》、列宁《谈谈辩证法问题》和毛泽东《实践论》共四篇著作。 第一节 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 （6学时） （一）写作背景（了解） 这篇文章写于1845年春，马克思为了全面批判费尔巴哈的人本学唯物主义而写的。 （二）内容解读 1、实践范畴与实践观 （1）马克思主义的实践范畴、实践观，领会实践的观点是《提纲》的中心观点（掌握）（重点）（难点） （2）把握实践是检验真理的唯一标准（掌握）（难点） 2、 唯物史观的基本原理（重点） （1）《提纲》是如何运用马克思主义实践观去分析社会历史问题的（掌握） （2）马克思关于社会历史问题的基本观点又是如何进一步丰富马克思主义实践观的（理解） （3）马克思关于环境、宗教、人的本质的基本观点（掌握） （4）社会意识是社会存在的反映，社会生活本质上是实践的基本原理（理解） 3、 马克思主义哲学的特征 （1）把握马克思主义哲学的根本特征（理解） （2）领会“新唯物主义”到底“新”在何处（理解） （三）意义（理解） 马克思首先把科学的实践观引入了自己的哲学理论中。 第二节 马克思：《政治经济学批判序言》 （4学时） （一）写作背景（了解） 《〈政治经济学批判〉序言》是马克思为《政治经济学批判》的其中第一分册写下的序言。 （二）内容解读 1、关于社会形态的一般结构原理（掌握）（重点） 2、社会存在决定社会意识原理（掌握）（重点）（难点） 3、关于社会革命的根源的原理（理解） 4、关于社会发展的一般规律的原理（掌握）（重点） 5、共产主义社会取代资本主义社会的必然性原理（理解） 6、历史唯物主义的基本方法论（掌握）（重点）（难点） （三）意义（理解） 马克思第一次完整系统地阐述了历史唯物主义的基本原理。 第三节 列宁：《谈谈辩证法问题》 （4学时） （一）写作背景（了解） 以考茨基为代表的修正主义者，打着辩证法的旗号，利用诡辩论掩盖帝目主义的矛盾，列宁为揭露他们而写本文。 （二）内容解读 1、对立统一规律是辩证的实质和核心 （1）对立统一规律的客观性、普遍性（理解） （2）矛盾是发展的动力、源泉，把握两种发展观的本质区别（理解） （3）领会对立统一规律是把握唯物辩证法的钥匙（掌握）（重点）（难点） （4）如何对待对立统一规律是区分辩证法的诡辩论的标志（理解） 2、 辩证法也就是马克思主义的认识论 （1）“辩证法也就是（黑格尔和）马克思主义的认识论”（掌握）（重点）（难点） （2）唯心主义产生的认识论根源和阶级根源（理解）（难点） （三）意义（理解） 在马克思主义哲学发展史上第一次明确提出并深刻论证了对立统一规律是辩证法的实质和核心，确立了辩证法体系中最重要的基本原理。 第四节 毛泽东：《实践论》 （4学时） （一）写作背景（了解） 为了揭露经验主义和教条主义，结合中国革命实践经验，写下了这篇文章。 （二）内容解读 1、实 践 （1）实践范畴及实践基本形式（理解） （2）领会实践的社会历史作用（掌握）（重点） 2、实践与认识 （1）把握实践与认识的关系（掌握）（重点）（难点） （2）理解认识的辩证发展过程（理解） （3）把握感性认识与理性认识关系原理（掌握）（重点）（难点） （4）把握认识的反复性，无限性、上升性原理（掌握）（重点） 3、实践与真理 （1）在实践中认识真理、检验与发展真理（理解） （2）把握认识的总规律（掌握）（重点） （三）意义（理解） 它全面论述了辩证唯物主义认识论，系统阐明了马克思主义的实践论，使马克思主义的科学的实践观得到了深化和