环保之歌导入课题剖析.ppt

吃的方面 ：①在学校时打回饭菜不好吃就倒掉； ②买来各种零食，还没来得及吃就坏掉；③过生日，大手大脚请客…… 穿的方面: ①旧的衣裤不穿，总爱买新的衣服； ②互相攀比，追求时髦。③要求穿名牌…… 用的方面 :①随意丢弃物品、破坏物品。 ②看完电视不关电源就走开 。③乱摇桌椅，用小刀刻桌椅，乱撕作业本④人离开了，水龙头却没有关…… 玩的方面: ①买很多玩具，又不爱惜，几天就弄坏了。 ②游玩时在景点乱刻乱划，攀折树木…… 看完了电视和DVD将电源拔下,全国每年省电180亿千瓦时，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和 。 夏天，只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电33亿千瓦时。 一辆每年在城市中行程达到2万公里的大排量汽车释放的二氧化碳为2吨。 成功之处：本节课成功之处在于我以学生为中心，以育人为目的，以活动为载体，通过师生间的思维对话，构建了一个体验深刻，活动深入，和谐高效的优质课堂。整个课堂气氛活跃，学生参与度高，活动过程组织严密，达到了预期效果。尤其最后结尾部分三句半《低碳好》，犹如画龙点睛之笔，既实现了对本课活动的总结，又把整堂课推向了高潮。 不足之处：活动过程中有些时候的点评、激励还不是恰到好处，如果在语言上能再上一层楼就更好了 。 * * 一、设计理念 随着家庭的富裕，物质生活的改善，以及攀比、夸富等不良风气的影响，班上部分学生存在严重的浪费现象，环保节约的意识比较差，为改变这种现象，响应国家“善待地球—科学发展，构建和谐”的号召，提高学生的环保意识，我设计了本次主题班会课。 1、将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，提高学生的节约、环保意识。 2、让学生从点滴做起，过低碳生活，保护地球，保护我们的家园。 三、活动准备 （一）教师准备： 搜集相关的图片、视频资料，制作课件。 （二）学生准备： 1、调查生活里有哪些浪费资源，加重碳排放的现象。 2、排练小品及三句半《低碳好》。 ??? （一）歌曲导入课题 （二）认识碳灾危害 （三）查找碳灾原因 （四）落实低碳行动 四、活动过程 欣赏歌曲：《2010环保之歌》 设计意图 随着歌曲的播放，让学生通过画面直观的感受2010我国南方持续干旱，水源缺乏，土地龟裂，人们生存困难；北方沙尘弥漫，人们出行困难……由此震撼他们的心灵，引起他们对于环境保护的重视，借机引出本课主题——《过低碳生活，爱地球家园》 1、 小品：未来的主宰——二氧化碳 内容简介：第一幕：由一名同学扮演二氧化碳介绍自己在大气中所起的温室效应。第二幕：小明一天的生活（主要截取小明生活中的几个片段，像洗脸、刷牙时一直开着水龙头、饭吃一半倒掉、写几个字的纸被扔掉、课间乱扔粉笔、不远的路却打车回家…… ）。第三幕：二氧化碳召开家族会议，向人类发动攻击，给人类带来各种灾难，地球遭遇毁灭性打击，他们成为世界的统治者。 2、学生谈感想。 这一环节我让那些在生活中不注意节约、环保的同学参与表演，增强了他们的情感体验，让他们在无形中受到教育。表演内容来源于生活，这使课堂气氛异常活跃，学生的活动积极性很高,对碳灾危害的认识也很深刻。  4、达成共识：过低碳生活。 1、动漫欣赏 2、学生查找生活里浪费资源，破坏环境的行为（可引导学生从吃、穿、用、玩等方面进行查找）。 3、图片欣赏 夏天，只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电33亿千瓦时。 一辆每年在城市中行程达到2万公里的大排量汽车释放的二氧化碳为2吨。 如果全国减少10％的一次性筷子使用量，每年可减少二氧化碳排放约10.3万吨。 如果全国减少10％的塑料袋使用量，那么每年可以减排二氧化碳3.1万吨。 浪费水资源也会加重碳排放。如果按每人每月节约一方水算，我国一年可减少碳排放 141.96千克。 设计意图： 本环节设计，我首先采用照镜子的方式让学生由他人的不良行为联想到自己，进而反思自己的行为，接着又通过图片欣赏环节引导学生，让学生找到碳灾形成的原因，整个设计思路清晰，结构紧凑。 4、欣赏节目 三句半《低碳好》。 1、视频：海口低碳生活启动仪式。 2、生活小谋士：把学生分成3个小组，让他们分别从家庭生活、学校生活和社会生活入手，说一说将怎样过低碳生活，并从中评出优胜小组进行表扬。 3、低碳在行动：签署低碳行动承诺书，并以班级的名义在校园网站上向全校师生发起倡议---过低碳生活，爱地球家园。 家庭生活：少买新衣服、淘米洗菜的水可以用来浇花、洗衣服的水可以用来拖地、看电视时把电视的音量调小、夏天空调的温度调高一些