优秀教师成长之路解说.pptx

优秀教师成长之路——以理性精神催生实践硕果;从任职到优秀的思考;思考三个问题;树立以理性精神从教的信念;优质课堂的实现重在理性实践——后来居上与锦上添花;理性训练之一咀嚼大师思想认识理性意义;28年为儿童的发展趟出了一条小路 ;理性训练之二分析某省送来的优秀课展示;备知识、备学生、备方法;10;11;12;;;理性训练之四：数学教学的偏差;理性训练之四：数学教学的偏差;认识聚焦：实践理性的意义;叶文飞关于历史教学的一些思考——由表及里的反思;理性认识对实践的推动;树立以理性精神促进专业发展的信念;理性训练之五实践理性的思想发展之路的回顾;理性训练之五实践理性的思想发展之路的回顾;走实践理性的专业成长之路;用什么理论训练理性思考能力——教育以什么作为理论基础？;请思考：为什么国内外教育的理论基础趋同？;;;思想聚焦：教育工作者的核心修炼;思想训练之六：观念强化;; 教学环节;;三环节、两重心的理性之源;;教学活动过程的理性思考;教学过程也如艺术活动过程，从艺术创造，艺术排练，艺术演出，到艺术评价，同是一个完整的智慧过程。所不同的是教学要将此过程的全部智慧集于一身。;;教之先对教的拥有;教学设计的理性思考;泰勒《课程与教学的基本原理》;着眼于教师行为和学生行为的教学目标的比较;请分析：以下目标的陈述方式;分析目标的陈述方式;符合要求的目标陈述方式;符合要求的目标陈述方式;研究学生的理性思考;从思维角度了解学生 （三个学生的发展实例）;化学教学的因材施教;分析了解学生是确定教学目标的重要环节;学生认知个别差调查表（一）;学生认知个别差异调查表（二）;落实常规与关注理论动态;落实常规与关注理论动态;把握学科专业知识的任职要求;新课程的学科知识组织思想;;;语文教学整体设计的基本构思;63;64;一、数学学科性质特点;数学学科的性质特点;数学教学的目标;教学设计的要求;数学课标知识点与引发层次;;知识不少为什么答不好题;;美国著名课程论专家麦克尼尔通过引用诗句来说明课程组织的意义;以认识的发生原理组织教学;教育???前沿理论——本质直观教学;;;;同位角、内错角和同旁内角的结构特征：;;教学评价的方法; 第六题：答案是B此题是垃圾分类的题，平时见得不多…不过一看B选项塑料瓶子居然是其他分类，这就有点说不过去了…他要是其他分类的话咱们天天扔饮料瓶干嘛还要往Recycle里边扔呢！果断选B;物理;语文高考复盘;语文高考复盘;考场心态调节;;落实常规与关注理论动态;《奋斗》招聘对话：设计一款好的网络游戏应该具备什么素质？;中小学课程设置;;从课堂教学到课程教育;;;以理性精神促进专业发展——现代学校教师成长的必由之路