《中外人事制度》课程教学大纲.docVIP

《中外人事制度》课程教学大纲 一、课程名称：中外人事制度 Personnel Institution of China and Foreign 二、课程编号：B1000830 三、课程性质：专业选修课 四、学时与学分：32学时，2学分 五、考核方式：考试 六、先修课程：《管理学原理》，《劳动经济学》，《人力资源开发与管理》 七、适用专业：劳动和社会保障专业 八、总体教学目的与要求： 该课程以管理学原理、劳动经济学和人力资源开发与管理理论为基础，建立较为完整的中外人事制度运行分析体系，阐述人事管理的基本原理和技能。通过本课程学习，使学生较为系统地了解中外人事制度的历史变迁，各国人事制度的共有特征和不同特点，掌握现代人事管理的基本理论和基本方法，培养学生分析和解决实际问题的能力，为继续深造和从事现代人事管理工作打下专业基础。 九、基本教学内容及教学要求： 第一讲 中外人事制度概述 [教学要求] 学习这一讲，要求深入理解人事、人事管理和人事制度这几个概念的内涵及相互关系；了解西方国家与我国在人事管理范围上的区别；掌握影响人事制度的基本要素，以及人事制度的特征和功能；从德行观、人才观、用人观这几个方面了解中国封建社会选拔官吏的传统理论；从资产阶级民主政治理论、社会契约学说和人民主权理论这几个方面掌握西方国家文官制度的理论基础；深入理解马克思、毛泽东、邓小平提出的关于社会主义国家干部管理的理论思想，为学习后续内容奠定理论基础。 [教学内容] 一、人事制度的内涵 （一）人事的含义 （二）人事管理的含义 （三）西方国家人事管理的特定范围 （四）我国人事管理的特定范围 （五）人事管理制度的含义 二、人事制度的组成要素 （一）观念原则 （二）地位结构 （三）承担角色的人 三、人事制度的特征 （一）普遍性 （二）相对稳定性 （三）法制性 （四）系统性 四、人事制度的功能 （一）是保证国家政权巩固和发展的重要因素 （二）是推动经济和社会发展的重要条件 （三）是发现人才和合理使用人才的重要途径 （四）是国家长治久安社会安定团结的重要保证 五、中外人事制度的理论依据 （一）中国封建社会选拔官吏的传统理论 （二）西方国家文官制度的理论基础 （三）马克思主义的干部管理理论 [教学重点] 1、人事制度的内涵。 2、影响人事制度的基本要素。 3、人事制度的特征。 4、中外人事制度的理论依据。 [教学难点] 1、我国和西方国家人事管理范围的比较分析 2、中外人事制度理论基础的比较分析 [思考题] 1、人事、人事管理、人事制度的含义分别是什么？ 2、西方国家和我国传统人事管理的范围有何不同？ 3、影响人事制度的要素有哪些？ 4、人事制度具有哪些功能？ 5、中国封建社会的用人思想主要包括哪些内容？这些思想又何借鉴意义？ 6、西方国家文官制度的理论依据是什么？其主要内容包括哪些？ 7、资产阶级政治家在人事制度方面提出了哪些基本观点？这些观点有何借鉴意义？ 8、马克思主义干部管理理论的主要内容是什么？ 第二讲 中国古代的官吏制度 [教学要求] 学习这一讲，要求从官吏选拔制度、任用制度、酬劳制度、考课制度、奖惩制度和致仕制度这几方面，较为系统地了解和掌握中国古代官吏制度的主要内容，并从宏观上把握中国古代官吏制度的主要特点及缺陷，以及对西方文官制度所产生的重要历史影响作用。 [教学内容] 一、官吏的选拔制度 （一）察举制度 （二）征辟制度 （三）九品中正制 （四）科举制度 二、官吏的任用制度 （一）任用机构 （二）任用程序 （三）任用方法 （四）任用资格 （五）任用限制 三、官吏的酬劳制度 （一）品秩制度 （二）勋爵制度 （三）俸禄制度 四、官吏的考课与奖惩制度 （一）考课制度 （二）奖赏制度 （三）惩罚制度 五、官吏的致仕制度 （一）致仕的含义 （一）致仕的条件 （二）致仕后的待遇 六、对中国古代官吏制度的简单评价 （一）中国古代官吏制度的特点 （二）中国古代官吏制度的缺陷 七、中国古代官吏制度对西方文官制度的影响 （一）代表人物 （二）代表国家 [教学重点] 1、科举制的产生、变迁及其深远影响。 2、中国古代官吏的任用制度。 3、中国古代官吏的品秩制度。 4、中国古代官吏的考课制度。 5、中国古代官吏制度的特点、缺陷及其对西方文官制度的影响。 [教学难点] 1、中国古代各朝代科举制度特点的比较分析。 2、中国古代各朝代考课制度特点的比较分析。 [思考题] 1、何谓察举制、征辟制、九品中正制和科举制？ 2、中国古代各朝代的科举制各有什么特点？ 3、中国古代在官吏的任用程序、任用方式、任用资格和任用限制方面各有哪些规定？ 4、何谓职品和本品？两者的根本区别何在？ 5、中国古代各朝代的考课制度各有何不同特点？ 6、中国古代各朝代的俸禄制度各有何不同特点？ 7、中国