《-物流信息系统分析设计-》课程设计教学大纲.docVIP

《物流信息系统分析与设计》课程设计教学大纲 课程代码：5108400 设计周数： 1 学分： 1 一、适用范围 本大纲适用物流工程（本科）专业。其它相近专业也可参考使用。 二、课程设计的目的和任务 物流信息系统分析与设计课程设计是物流工程专业学生物流信息系统分析与设计课程的最后一个重要教学环节，其基本目的是： 1．培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。 2．学习设计的一般方法，了解和掌握运输管理信息系统的设计过程和进行方式。 3．进行基本技术技能训练，如计算，绘图，运用设计资料、手册、标准和规范以及使用经验数据，进行经验估算和处理数据等。 4．培养学生的创新能力。 三、设计内容和方式 物流信息系统分析与设计课程设计通常选择不同类型物流企业，或运输企业业务管理作为设计对象。具体内容如下： 1．设计准备 认真研究设计指导书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料、实地调查，了解设计对象；复习课程有关内容，熟悉有信息系统的设计方法和步骤；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。 2、系统调查：针对给定的设计题目或指定的企业，进行系统设计开发前的调查，提出信息系统的目标体系和总体结构。调查通常涉及组织概况、对外环境、管理现状、现行系统人员等内容。 3、系统分析：进一步定义现行系统中的需求和问题，提出新系统的目标和功能，完善现行系统的逻辑模型（绘制业务流程图、数据流程图、编写数据字典等），设计新系统的实施方案。 4、系统设计：依据系统分析阶段所建立的逻辑结构，确定新系统的软件总体结构和功能模块之间的关系，设计系统实现的物理方案。这—阶段的工作一般分为两步：第一步是进行系统总体设计：从数据流程图出发，权衡各种处理方法及技术手段的利弊，确定系统的总体结构，合理的划分模块，正确地确定系统各模块之间存在的控制、互相调用、信息交换等各种关系。第二步是进行系统详细设计：在总体设计的基础上，进行代码设计，数据存储设计，输入输出设计，处理过程设计及系统实施计划和投资效益评估。 5、整理和编写设计说明书 6．设计总结和答辩 要求每个学生完成以下工作：在系统分析的基础上，完成系统逻辑设计，编写课程设计报告一份（A4纸）。 四、设计的考核内容及评分标准 课程设计是在教师指导下进行的。在设计过程中，提倡独立思考、深入钻研的学习精神和严肃认真，一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。反对不求甚解、照搬照抄容忍错误的作法。设计分阶段进行，每一阶段的设计经认真检查无误后，方可继续进行。完成规定的全部作业后，主可参加设计答辩。 设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等级评定。 1．成绩评定的主要依据： ⑴ 学生的学习态度，工作作风。 ⑵ 设计答辩成绩。 ⑶ 学生在设计过程中中所表现出的理论知识水平和解决问题的能力。 ⑷ 系统分析报告、程序质量及说明书。 ⑸ 创新性 2．设计成绩应单独记入学生成绩档案。 3．评分标准 优秀： ⑴ 独立工作能力较强。出色地完成全部设计任务。 ⑵ 设计思路清晰，过程明确；系统分析报告规范、完整。 ⑶ 程序运行正确； ⑷ 说明书详细，书写规范。 ⑸ 有一定的创新。 良好： ⑴ 独立地完成全部设计任务。 ⑵ 设计思路清晰，过程明确；系统分析报告规范、完整。 ⑶ 程序运行正确； ⑷ 说明书详细，书写规范。 及格： ⑴ 基本能完成全部设计任务。 ⑵ 设计思路清晰，过程明确；系统分析报告完整，基本规范。 ⑶ 程序可以运行； ⑷ 说明书内容不完成，书写规范。 不及格： ⑴ 不能按时完成所规定的全部设计任务。 ⑵ 设计思路模糊，过程不清；系统分析报告内容混乱，不规范。 ⑶ 工作态度不端正，抄袭他人。 ⑷ 未能编写出系统程序。 五、时间安排及学分 本设计安排在《物流信息系统分析与设计》课程结束后进行，时间为1周。具体安排如下： 序号 内 容 时间（天） 提 交 备 注 1 课程设计任务布置及准备 0.5 2 系统调查，明确设计目的 0.5 3 系统分析，绘制流程图 1.5 系统分析报告 每人1份 4 系统代码及I/O设计 1.5 5 系统实施、编程 1.5 软件 每人1份 6 课程设计考核答辩、总结（周末） 0.5 撰写人： 审定人：