Access数据库技术与应用TOC教学大纲.docVIP

《Access数据库技术与应用》本科教学大纲 课程名称：Access数据库技术与应用 课程编码：　　　 选课对象： 课程总学时： 72 （其中理论学时： 36 实践学时： 36 ） 先修课程要求： 大学计算机基础 课程总学分：4 开课学院（部）：外语学院、文法学院、音乐学院、商学院、管理学院、机械学院、信息学院 课程的性质和目标 1、课程性质：《Access数据库技术与应用》为全校性通识教育必修课程，适合全校非计算机专业学生。 2、课程目标: 通过本课程的学习，学生应实现如下目标： 2a: 知识目标：使学生理解软件开发的生命周期；理解数据库和数据库管理系统的基本概念；理解程序设计的基本思想和方法。 2b：能力目标：通过小组开发软件项目的过程培养团队协作，提高沟通能力、解决问题的能力、计划和组织能力、创新能力、自我管理能力、学习能力和技术能力。 2c: 情感目标：使学生切身体会信息的价值，为将来走上工作岗位后积极推行的信息化建设树立正确的思想基础。 2d: 技能目标：使学生掌握数据库分析、设计的方法；掌握ACCESS 2003数据库管理系统的基本操作；掌握VBI程序设计语言的程序编写方法；掌握SQL语言的基本应用。 课程教学内容 单元名称 教学内容 教学目标 软件工程知识 软件生命周期； 培养知识和情感 算法和数据结构的基本概念； 软件开发生命周期中各个阶段所使用的工具和方法； 数据库知识 数据库的基本三个模式； 培养技能和情感 数据库的类型和特点； 数据库分析和设计的方法和步骤； ACCESS数据库管理系统 用ACCESS创建和管理数据库中的表 培养技能 查询 窗体 报表 数据访问页 宏 模块 VBA程序设计 程序设计的发展过程； 培养技能 程序设计语言； VBA程序设计语言的编写； VBA编程环境 软件开发过程 分阶段完成一个小型信息系统的设计和开发 综合培养知识、技能、能力和情感 国家二级知识强化 针对国家计算机等级考试的要求，对所学的知识和技能查漏补缺，加强应试能力 培养知识 具体学时分配见附件一。 教学方法和手段 本课程的教学方法结合了“333制”和“项目驱动”教学模式，因此，本课程的教学需要将教学班的学生分为5至6人形成的项目组，来模仿实际的软件开发场景，并需要配备一定数量的免费实验室，在条件许可的情况下，如果配备学生助教将会有更好的效果。 单元名称 教学目标 教学方法和策略 所需资源 软件工程 理解软件生命周期；理解算法和数据结构的基本概念；理解软件开发生命周期中各个阶段所使用的工具和方法 课堂讲授 课堂活动 课后练习 软件开发的实践 教学讲义、教学PPT、教学活动说明、练习题。 数据库基础 理解数据库的基本三个模式；理解数据库的类型和特点；掌握数据库分析和设计的方法和步骤 课堂讲授 课后练习 小组讨论 项目组汇报 教学讲义、练习题、大量的联系实际的数据库分析案例、多媒体教室。 ACCESS数据库管理系统 掌握用ACCESS创建和管理数据库中的表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的操作 实验室演示和练习 课后练习 小组汇报 实验案例、上机操作题、多媒体教室、实验室 VBA程序设计 了解程序设计的发展过程；理解程序设计语言；掌握VBA程序设计语言的编写；熟悉VBA编程环境 课堂讲授 小组讨论 实验课演示和练习 课后练习 实验案例、实验室 软件开发过程 切身感受“软件是怎么炼成的” 角色扮演 小组分阶段反思 展示和答辩 团队协作 课后指导 一些小项目的原型、参考书 教师提供的选题和任务书、教师和助教的指导、实验室、多媒体教室、答辩老师（三人） 国家二级知识强化 针对国家计算机等级考试的要求，对所学的知识和技能查漏补缺，加强应试能力 课堂讲授 针对习题的练习 模拟考试 总结性的教学讲义、大量高质量的习题、模拟试卷、教室 考核与评价 本课程的考核为形成性评价。五次反思汇报活动和实践项目活动计入评价之中。因不确定是否具备举行模拟考试的实际情况，本课程的考核有两种方案可选： 方案一：数据库分析和设计（15%） +查询设计（15%）+ UI设计（15%） + VBA程序设计竞赛（15%）+软件系统展示和答辩 （30%）+考勤（10%） 方案二：数据库分析和设计（10%） +查询设计（10%）+ UI设计（10%） + VBA程序设计竞赛（10%）+软件系统展示和答辩 （10%）+ 模拟考试（40%）+考勤（10%） 五、选用教材 陈振编著，《Access数据库技术与应用》，中国水利出版社, 2011年 六、参考书目与文章 [1] 教育部考试中心.全国计算机等级考试二级教程——（Visua