读好书00001668_a1.docVIP

“读好书，拓视野，促成长” ----宁波市惠贞书院教师读书活动方案 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；阅读能丰富我们的人生，阅读能改变我们的人生。为了进一步推动我校教师教育科研工作的开展，促进课堂改革的深入开展，促进每个教师的专业发展和施教能力的提高，促进我校教育质量和教育效益的进一步提升，促进每一位老师的专业成长，为了更好地贯彻落实《江北区教育局关于在全区中小学教师中开展以“读书·治学·育人”为主题的读书活动的通知》的文件精神，为将读书工作开展的更具有针对性和实效性，学校特制定此读书活动方案。 一、指导思想 以十七大的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以打造校园文化为灵魂，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，结合校本教研，促进教师专业化发展，把“读书、反思、写作、研究”作为科研与治学的渐进提升过程，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化的良好氛围，积极倡导读书治学，使读书成为每一个教师的职业习惯和职业常态，构建学习型单位，培育学习型人才，培养学者型教师，为我校的教育改革和发展提供坚强的精神动力。 二、活动目的 让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定基础；让阅读发展人性，让生命在阅读中提升品位；让阅读丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。 三、活动主题 让读书成为习惯，让读书为教学奠基，让生命因阅读而精彩。 四、活动要求 1、全员参与。全体教职工，特别是各学科教师，人人都要参与读书活动，且能够持之以恒，并以此带动学生课外阅读活动的有效开展。 2、阅读建议： （1）每位教师既根据自身兴趣爱好、专业发展等具体情况有所侧重，也可广泛涉猎、多读各类书籍如： a.各种报刊杂志，特别是教育报刊杂志； b.教育经典书籍；c.学科专业书籍；d.中外文学名著；e.自然科学书籍和科普读物；f.教育基础理论著作；g.学习方法指导书籍；h.传统文化典籍；i.名人传记；j.其它方面的书籍等。 （2）每位老师每学期必读一本学校指定书籍，选读1-2本以上其他书籍； （3）每位老师每学年撰写一篇读后感。 （4）鼓励每位教师做一定数量的读书笔记。 3、组织活动。 （1）各教研组在平时的教研活动时可以开展教师读书沙龙等活动，读书与教学研讨有机结合。 （2）各年级组在日常工作中，可随机开展读书交流，让校园充溢浓浓书香。 4、评比活动。 一学年举行一次优秀读后感展评，评比读书先进个人。 五、活动领导小组 组长：任国安 副组长：崔丽霞 徐奋 胡龙华 组员：周伟 田静 潘宏伟 刘一飞 傅俐俐 杨显慧 六、活动步骤 在教师中开展读书活动，是一项需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，该活动初步确定分三阶段进行。 1、启动阶段：2008年上半年。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个教师进入读书状态。 2、全面实施阶段：2008年上半年至2008年底。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和推荐好的图书，开展各种活动，评选先进个人。 3、巩固阶段：2009年1月至2009年底。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人。使读书成为每个教师的自觉行动，并引导教师向写作和研究方面发展，使之逐步融入教育教学的日常工作。 2009年之后，力争使读书进入正常状态。读书已成为教师职业生涯的重要组成部分，并涌现出了一批科研型、学者型教师。 第一、二阶段具体工作： 1、制定阅读计划。学校根据区教育局的要求，结合学校工作实际，制定全校性的教师读书方案。全校教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际和个人的兴趣，在阅读指定的书目的基础上，再选择自己喜爱的阅读内容，制定个人读书计划。 2、提供阅读条件。学校每学期为每位教师发放一本必读书籍和一本读书笔记，图书馆购买一定数量的教育理论书籍，保证集体学习用书；校图书馆、资料室、校园网天天为全体教师开放，保证教师阅读的空间。 3、搭建阅读平台。 (1)充分利用我校现有的网络资源，为教师搭建阅读、交流的平台。 (2)举办各类主题学习沙龙和读书讲座。 (3)举办阅读评奖活动。如，读后感展评活动。 七、具体时间安排： 四月份： 1、成立读书领导小组。 2、学校制定读书活动方案。 3、召开读书动员会。 4、推荐读书书目。 5、充实图书馆藏书。 6、校园网开辟“教师读书”专栏。 五月份： 1、检查教师个人读书计划（写在读书笔记第一页）。 2、邀请文学或科普工作者到校举办讲座。 六月份： 1、布置假期阅读作业。 2、安排暑期读书活动和下学期读书活动方案。 八、附件 附件1：教师阅读推荐书目 附件2：读书活动先进个人评比方案 附件1：教师阅读推荐书目（打*