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苏教版高一上学期文言文基础知识积累 《劝 学》 文学及文体常识： 　《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。 写出下列加点字词的拼音：须臾 yú?? 舟楫 ??jí? 跬步? kuǐ?? 驽马nú? 锲而不舍 iè?金石可镂 ?lòu?? 骐骥 jì古今异义词： １．蚓无爪牙之利????????古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。２．金就砺则利???：金属制品，此代指金属制的刀剑等；?? 今义：黄金。３．君子博学而日参省乎己???古义：检查；? 今义：探究并领会。找出下列通假字并释义：輮?以为轮????????? 輮?? 通 “煣”，? 以火烘木，使其弯曲。虽有槁暴??????????? 有?? 通 “又”。暴?? 通 曝，? 晒干。则知明而行无过矣?????? 知?? 通 “智”，? 智慧。 君子生非异也????????? 生??? 通 “性”，天赋，资质。? 活用情况： 木直中绳，?輮以为轮。???????輮，使动用法，用煣的工艺。君子博学而日参省乎己　???日，名词作状语，每天。上食埃土，下饮黄泉???????? 上，向上；下，向下；名词作状语。非利足也----非能水也???? 足，名词作动词，用脚走。水，名词作动词，游泳。 一词多义：于：青，取之于蓝 ，而青于蓝 ：比。　　冰，水为之，而寒于水 ：比。　　善假于物也：对， 向。之：锲而舍之：代词。??? 　　筋骨之强： 定语后置的标志。　　青，取之于蓝：代词。?????? 　　蚓无爪牙之利 ：定语后置的标志。　　不如须臾之所学也：的 ??????非蛇鳝之穴无可寄托者：的。　　使之然也：代词，木。???不如登高之博见也 ：主谓之间，取消独立性。而：表转折：而寒于水?? ?而致千里?? 而绝江河?? 而青于蓝 ???而闻者彰???? 而见者远 表修饰：顺风而呼?? 登高而招?? 吾尝跂而望矣?? 吾尝终日而思　。　　 表并列：则知明而行无过矣?????? 蟹六跪而二螯 表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表承接：锲而不舍?????? 者 ?假舟楫者，非能水也，而绝江河。?者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。?者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。 八、特殊句式判断句 1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。2、登高而招，臂非加长也，而见者远； 登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见；3、君子生非异也，善假于物也 君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。固定句式 ??故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：“无以…” “没有用来…的办法”。?? （所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能成为江海。）定语后置无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一 ?? 蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）在上面吃泥土，在下面饮地下的泉水，这是因为用心专一的缘故。 介词结构后置1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 靛青是从蓝草中提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。 2、冰，水为之，而寒于水。冰，是水凝结成的，却比水寒冷。 《师 说》 韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。他是“唐代古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 ?“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。初中学过的《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。一般为陈述自己对某种事物的见解。本文阐述的是作者对从师问题的看法。古今异义词： （1）古之学者必有师???古义：求学的人。? 今义：学问上有一定成就的人。 （2）所以传道受业解惑也?? 古义：用来。? 今义：? 连词，表因果关系。 （3）小学而大遗，吾未见其明 古义：小的方面学习?? 今义：初等教育学校 （4）吾从而师之?? 古义：从，跟从；而，连词。???? 今义：连词。 （5）今之众人??? 古义：一般人。???????? 今义：很多人。 找出下列通假字并释义： 传道受业解惑 ：同 授，传授。句读之不知 ：同逗，停顿。??? 或师焉，或不焉：同 否。 活用情况： 吾从而师之：以……为师，意动用法。 而耻学于师：以------为耻，意动用法。 其下圣人也亦远矣：低于，名词作动词。是故圣益圣，愚益愚：圣人 愚人