学生会干部素质礼仪培训解说.ppt

学生干部的角色定位 学生干部角色定位的模型 学生干部的角色定位： 学生干部该具备的素质和能力 作为学生干部你因该具备的能力 沟通能力（ communication） 学生干部该注意的工作方式 找准自己在团队中的地位 主席团是理念层 部长是管理层 干事是操作层 学生干部中的主要问题 热情的阶段性（部分干部责任心不足，推卸责任现象较普遍等） 角色转换失灵（执行力度不够；办事效率普遍较低） 官僚化的倾向 功利化的色彩 学生干部工作的特点 流动性强 事务杂 难度大 要求高 学生干部工作是一个动态的过程，包括计划、组织、控制和反馈等。 处理好学习和工作的关系，充分利用好时间 工作态度决定一切 积极的态度——与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛 主动地发现问题 主动地思考问题 主动地解决问题 用积极的态度“经营”自己 把握机遇 创造机遇 积极汇报工作 让领导了解你的能力 积极检讨自己 唯一的借口就是没有借口 不苛求完美 学生干部是人不是神，有很多事或者不在你的职责范围内，或者能力不够，凡事尽力就好，不要奢求太完美。不完美才是人生的常态。 学会享受“缺憾美” 讲究工作效率，注意工作方法！ 不苛求“太”完美，学会享受缺“缺憾美” 临界点效应： 在你达到目标前一刻，就是你做一件事情的临界点，如果你坚忍不拔地坚持下去，就会越过临界点，进入一种新的境界，并且获得最后的成功。 小事做不好的人绝对做不出大事 来，能否认真的做一件小事完成，是 一个人能否取得成功的重要目标。 企业培训的目的为了提高员工的素质和工作能力，最终促进企业的发展。要成功的进行企业员工的培训，关键是要了解员工的学习特性，由于企业员工都是在职成人，具有成人学习的一般特征。因此培训工作者充分掌握成人特有的学习特性对于做好培训工作是大有裨益的。 对策： 1.每隔20分钟创造一个小高潮，帮助参与者放松，并再次集中参与者的注意力； 2.如果以讲授为主，连续讲授不要超过20分钟，哪怕学员表现出来的状态似乎不错； 3.授课过程中每隔20分钟进行一次要点总结，帮助参训者强化课程要点； 4.善于观察。授课过程中培训师要眼观六路，耳听八方，时刻留意现场的反应，一旦四分之一参训者表现出疲意，培训师要快速拿出对策，此时最好的方式是让大家稍事休息。 对策： 1.有计划的回顾总结 2.借助辅助工具采用多种培训方式 3.课程结束后对内容总结 对策： 1.有计划的回顾总结 2.借助辅助工具采用多种培训方式 3.课程结束后对内容总结 改变不是一蹴而就的。千里之行，始于足下。每天进步一点，这不是结束，而是开始。上路吧！ 学生干部素质培训 目录 CONTENTS 一、学生干部的角色定位 二、学生干部该具备的素质和能力 三、学生干部该注意的工作方式 1 你当学生干部的动机是什么？ 动机： 1、想得到更好锻炼； 2、想加学分； 3、兴趣爱好； 4、和同学一起进来的； 5、打发时间； 6、自己也不清楚； 、、、、、、。 动机是指在扮演角色的过程 中，需要认真思考，你的希望 如何，为什么要当学生干部， 是为了锻炼自己，还是图个人 表现，还是真正想为老师和同 学做一些事情，做他们的服务 者。 我是谁 应该干什么 能做什么、怎么干 学生干部需要认清自己是谁，自己应该干什么、能干什么、怎么干。 学生干部的解读 学生干部作为学生工作的主力军，其解读就是“为学生作干部” 怎么来读“为学生作干部” “为学生做干部”的含义 “为学生做干部”可做两层解释: 第一层是为(唯)学生、做干部。 首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生，做一个自尊、自信、自强、自立的学生;做干部，做一个有责任、讲奉献和献爱心的干部。 第二层就是“为(未)学生做干部”，出发点是一切为了学生，一切都应当本着学生的利益出发，满足学生的需求，是学生的干部。 学生干部首先是学生 学生干部是学生，不是“干部”。 “学生，以学为生”，学生的首要任务是学习。所以学生干部必须把主要精力放在学习上。 “我很忙的” 学生干部应该做同学的表帅，要注意自己的一言一行都被同学们看在眼里。 雅尚 yayun 学生干部是服务者 学生干部是服务者，不是“领导”。 协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。 “官场习气”