高中地理常见天气系统教案.docVIP

2.5常见的天气系统 [教学目的]： 1、使学生了解天气系统的区别 2、使学生掌握形成天气和气候的基本因素； [教学重点]：天气和气候的形成及气团、锋面对天气影响的一般规律和对我国的影响。 [教具方法]：PPT教学结合课堂讨论 [课时安排]：1－1.5课时 [讲授过程]： [导入新课]： 提问：1、有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气预报？ 2、请大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？ 小结导入：天气现象是我们最能感受到的一种自然现象，这种自然现象是不断变化的，不仅同一地点不同时间的天气晴、阴、雨、雪等变化，而且同一时间不同地区的天气也不相同。通过这堂课的学习，我们会弄清其中的道理。下面我们就学习“常见的天气系统”。 [讲授新课]： 一、锋面系统 1、概念：两种性质不同气团之间的界面称为锋面。 （画图表示锋、锋面、锋线） 锋的形成、分类与天气的关系 （1）暖锋：读课本P.46暖锋示意图 运用俗语“一场秋雨一场寒、一场春雨一场暖”引入 注意比较、判别（锋面交角大小、气流运动方向、降水分布） 暖气团 冷气团 总结“暖锋” （2）冷锋：读课本P.46暖锋示意图 分析“冷锋”结合flash讲述和总结。 注意举例说明：①我国北方夏季的暴雨天气 ②冬季的寒潮 ③我国北方冬春季节的大风沙暴天气 过渡：影响我国天气的锋面主要是冷锋，如：冬季的寒潮，是冷锋快速南下时形成的；北方的暴雨，也是冷锋形成的锋面雨。下面我们将继续学习影响天气的高低气压系统。 补： 二 、低压和高压系统 气压场（气压类型）读课本p.61“海平面等压线布图”分析： 等压线分布图反映了水平方向上气压分布状况。 1、教师提示： 低气压：中心气压值低于四周， 气旋：中心气压值低于四周，气流由四周向中心旋转运动 高气压：中心气压值高于四周， 反气旋：中心气压值高于四周，气流由中心向四周旋转运动 高压脊、低压槽 提问：高低气压与气旋和反气旋有何区别？ （前者是对气压状况的描述，后者是气流运动状况的描述） 2、导入下一环节：讨论气旋和反气旋对天气的影响 气旋和反气旋（绘图分析）（以北半球为主要分析对象） 注意说明：气旋、反气旋与低气压、高气压的关系； 气旋和反气旋的不同部位吹的风的方向不同 气旋 反气旋 定 义 低气压中心形成的大型空气“旋涡” 高气压中心形成的大型空气“旋涡” 成 因 气流由四周向中心运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡” 气流由中心向四周运动时，受地转偏向力影响，气流的运动方向发生偏转而形成“旋涡” 中心气压 低气压 高气压 气流方向 垂直 方向 上升 下沉 水平 方向 N--逆时针辐合 S—顺时针辐合 N--顺时针辐散 S--逆时针辐散 天气 一般情况 云层增厚，形成阴雨天气 天气晴朗 对我国 的影响 夏秋季节，我国东南沿海地区的台风天气就是强烈的热带气旋 夏季：长江流域的炎热干燥的伏 旱天气—副热带高压 冬季：寒冷干燥的天气—蒙古高压 示意图 （北半球） 高中地理辅导网 京翰教育中心 / 冷空气 主动移向暖空气 冷锋 锋前天气 锋面天气 锋后天气 单一暖气团控制，温暖晴朗 快行冷锋 慢行冷锋 冷空气推进快 冷空气缓慢移动 暖空气急剧抬升 暖空气平稳抬升 狂风暴雨 大风沙暴天气 连续性降水水 冷空气代替原暖空气，气温下降、气压升高，天气转晴 暖空气 主动移向冷空气 暖锋 锋前天气 锋面天气 锋后天气 单一冷空气控制，低温晴朗 暖空气主动沿冷空气缓慢爬升 连续性降水 暖空气代替原冷空气，气温下降、气压升高，天气转晴 锋前天气 冷暖空气 相遇或拉锯式移动 准静止锋 冷暖气团势均力敌 地形阻挡 阴雨连绵 例：梅雨（江淮准静止锋） 例：昆明准静止锋（昆晴贵阴） 1000．0 1002．5 1005．0 1000．0 1002．5 1005．0 风向 地转偏向力 水平气压梯度力 1000．0 1002．5 1005．0 1000．0 1002．5 1005．0