落实教学常规提高教学质量----2007学年化学教研工作计划-徐汇教师网.pptVIP

落实教学常规 提高教学质量 ----2007学年化学教研工作计划徐汇区教师进修学院中学部化学组2007.9 一、落实教学常规的基本情况 1、成功的方面 对教学目标的重视程度有所加强 教学设计思想在备课中有所体现 作业批改与讲评普遍得到了落实 过程性质量监控已经形成制度化2、不足的方面 教学的针对性还需要加强 作业与测验题精选还不够 教学的整体把握没有重视 二、进一步有效落实教学常规的建议 1. 提高教学设计（备课）的针对性 （1）从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标  （2）从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标 （3）教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合 （4）从学科框架体系的纵向衔接以及学科间的横向衔接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能 2、体现课堂教学中学生主体（1）从注重教学活动的形式转向注重教学活动的实效，积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围  （2）增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达的流畅性 （3）根据教学内容选择灵活多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性 3、精心设计和选择作业（1）严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担（2）将提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手（3）在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业（4）作业的形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。 4、加强作业批改与学习辅导 （1）要注重作业的反馈功能 （2）采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励  （3）鼓励教师对学有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导 5、改进评价方法（1）以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素质评价  （2）严格按照课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生兴趣，提高学生的学习能力服务  （3）测验考试要按照课程标准严格把握试题要求，提高命题能力，并加强对评价结果的分析 （4）深入推进综合素质评价工作，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与个性发展要求的结合 三、本学期教研工作重点1、加强教研组和青年教师队伍建设  提高校教研品质，加强专业引领—以示范教研组评比为抓手 提升学科教学素养 ——以岗位技能培训为抓手 教研员自身要深入学校，把握本学科教学的基本情况和发展趋向，为教师服务。 2、落实教学基本环节 备课 ：备文本 ；备学生  上课 ： 教学目标是否达到，包括知识、技能的掌握度； 教材处理是否得当，如概念与知识的联系等； 学生的学习兴趣是否调动起来，学生是否在积极思维； 是否有学生自主学习的空间，学生是否能提问和讨论，包括在各种教学方法中。 作业：精选、批改、讲评辅导：个别、小组考试 ： 准确命题； 探索多种考试方法； 正确合理的地评分； 做好质量分析，做到及时反馈。 3、其它工作（1）质量监控（2）教学研究（教学设计、课程统整、新的“百题”、青年教师课题）（3）教师培训（面上教研活动、重点青年教师）（4）资源交流与共享（徐汇化学教育网建设） 附：高一化学教学内容与进度建议1、完成本学期教材内容（共四章）2、补充物质的量，电解质与非电解质、电解质的电离、强电解质的电离方程式。3、期中考试前，可完成教材内容的第一章与第二章的第一节，还有补充内容。4、期中考试后，完成本册教材剩余内容。5、期中考试不提供试卷，期末考试统一试卷，不统一阅卷。 初三教学进度建议1、完成本学期教材内容（1—7章）2、期中考试前到第4章第1节，期中考试后到第7章。3、新教材完成第一册教学内容。 4、期中考试不提供试卷，期末考试统一试卷，统一阅卷。5、中间选择性地进行质量调研抽测。 * *