案例与督导分析报告.pptVIP

静下心来，让思绪飞一会 花些时间来思考自己的一生：过去、现在和将来 如果你的人生是一本书，书名是什么？ 如果你人生的不同时期是书的章节，章节的题目是什么？ 有伤痛的回忆吗？你在回避吗？ 有愉快或自我肯定的回忆吗？ 如何在回忆的长河中大浪淘沙？ 选择合适的生活事件 这段文字能够帮助我整理什么样的生活事件？ 这个生活事件对我的职业发展和个人生活有什么样的影响？ 偏离这个轨道很容易成为迷茫的流水账，提供太多琐碎的信息，让人不知道你想表达什么。 切忌：不知道为何而写，也不知道写这些有什么意义 示例一 在2006年，我调到了一个新学校，这学校没有住房，开始，我与父亲商量，想住父亲家，但父亲却不是很赞同，父亲的拒绝，让我很伤心，只好临时住到妹妹家中，妹妹家中人多，吵闹，与我原来的生活环境相差较大，而我喜欢安静，这让我不习惯，从妹妹家到学校，骑自行车要二十几分钟，而我原来一直就是住学校的，这样一天四次这样的来回，让我身体觉得很累；同时，为了租到一个合适的房子，我天天在外面奔波，四处寻找，一个月都没有找到合适的，心里很焦急；而这时，工作上又出了点差错，校长几次在大会上对我进行了不点名的批评，这对于工作一直是被人欣赏的、个性内向、敏感而又自尊心极强的我，这几次批评给了我一记狠狠的重拳。由于上述原因，使得这一连串的生活事件所造成的同时性叠加压力，让我真的有“四面楚歌”之感，这时的我，情绪非常低落，几乎天天都在流泪，觉得自己很无能、很失败，对生活很绝望，甚至连活下去的意向都没有了。同时，也出现了失眠、头痛、闭经等躯体症状。 示例二 大一的我是迷茫的，但一件小事却促使了我的又一次转变。我的语文老师是一个胖胖的老太太，讲课慢条丝理，有气无力，一次作文评析，她对孩子对母亲的依恋这种情感很不以为然，认为一个大学生应该独立，我觉得自己受到了伤害，当堂写了一封信放在她面前就跑出了教室，中午老师竟然找到了宿舍给我道歉，说她没有我的经历也就理解不了我的感受，我的信让她很感动，她还劝我要好好珍惜大学时光，不要辜负父母的希望，还让同宿舍的同学多关心我，想想老师午饭没吃就来找我谈话，再想想她平时走路那么困难却花了一个多小时找我，我非常感动，也为自己的冲动内疚，我认真反省自己，及时调整了自己的心态，觉得应该学会管理自己的情绪，不要太情绪化，还应该增强自信，这件事也让我从郁郁寡欢中解脱出来， 他们表扬你的时候常说什么？批评呢？ 你的父母是什么样的人？对你有什么期望 你的什么让他们失望或者高兴？ 你对他们印象最深刻的劝告是什么？ 关于原生家庭 亲爱的爸爸妈妈 他们对你的兄弟姐妹如何？谁最像父/母？哪些方面像？ 当你是孩子的时候你怎么看他们？现在呢？ 家庭规则 每个家庭中都有一些独特的规则 ： 该做什么 不该做什么 家庭成员之间如何互动 家庭规则是我们后来为人处事原则的雏形 示例三 我来自农村，在上中学之前几乎没有进过城。小学我一直是学校里的骄傲，但上中学之后，班级有了城市生和农村生之分，虽然那时候城乡差别还不那么明显，但是一眼还是能区分出城乡差别。虽然我的成绩一直不错，但在班主任的眼里，我始终是一个乡下人，我从佼佼者变成了丑小鸭。年终评三好生的时候我落榜了，我很难过，难道就因为我是农村孩子吗？回到家中看到母亲我就委屈的哭了。母亲告诉我：“人不能以贫富来分，贫贱不能移、富贵不能淫。 只要我们好好学习，在学习上不输给他们，他们就不会低眼看人的，只要你能考上大学，你也能成为城市人”。 示例分析 那时那刻 此时 此刻 情绪 感受 具体 表现 沉迷、迷惑 自我 接纳 自我 成长 积极 充实 自我成长分析部分总结 这一部分你需要通过重要事例展现的要点有： 对自我的认识是否能够一分为二？ 对他人的评价是否能够正确分析与对待？ 对成长中各因素是否能客观分析、正确归因。 在这一部分你需要避免的问题有： 表现出病理性人格。 露出过度的自负或者自卑的意识。 明显的外归因倾向 狭隘、消极或者怨恨、抱怨。 职业行为分析部分需要展现的内容 我为什么要做心理咨询师？或为什么来考这个证书？ 通过培训，我有哪些收获。 具备哪些条件使我能够成为一名心理咨询师？ 我最推崇的理论流派或技术是？为什么？ 既往的心理咨询经历带给我怎样的感受，我的成长，我的不足？ 我在心理咨询师这个方向上的职业规划。 让我们来看一看自己内心真实的想法…… 从业/职业上的转变。 带着自身某种困惑需要一定的心理学知识而来的。 是单位要求的。 罗杰斯说：“咨询师，作为一个人，是帮助求助者的最有效的工具”，要想让咨询师成长为“有效的工具”，首先要成长为一个完整的人，能够诚实地面对自己的内心。 罗杰斯归纳的从业动机 罗杰斯从自己的角度，也经过科学调研后对咨询师从业动机的归纳： 希望帮助别人 希望改变世界 希望被需要或活