全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选历史宋晓丽.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 （岳麓版高中） 姓名：宋晓丽 单位：山东潍坊峡山区潍坊实验中学 电子邮箱：xiaol 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： 高中 2，学科：历史 3，课时：1课时 4，学生课前准备： 1）课前准备：根据主题“重走辛亥革命圣地”不同地点分成6小组，预先收集相关材料（照片、制作课件等），可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料； 2）学生通过百度有哪些信誉好的足球投注网站查找地图、历史图片：各小组按分工找到革命地点，完成自学提纲； 3）培训学生：特别是小组长和学科班长以及点评同学 二、教学课题 教养方面：教育方面： 内容分析：本课从属于第二单元“近代化的艰难起步”部分。在西方列强的侵略所带来的民族危机，与对封建制度以猛烈冲击下， 中国人民开始了追求民族独立和国家富强的斗争与探索。辛亥革命从中国人民抗争的角度来讲，它是一次完全意义上的资产阶级民主革命；从近代化的探索来看，它迈出了近代化探索有实质性的一步。所以在中国近代史的发展中占有十分重要的地位。 学情分析：高二学生，对知识层次的东西已基本上能自己解决，同时，本课内容与社会生活有着密切联系，如“了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义”这个要求，学生能利用教科书，提取教科书中提供的各种历史信息，同时也能在课外搜集相关信息：百度有哪些信誉好的足球投注网站、走访旧地等，学会自主学习。而对于“三民主义的历史意义”这个第三层次的目标，则必须通过课外查找资料，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、在课堂上进行小组探究的方式去实现。因此，在实施课堂教学的过程中，教师可以运用百度有哪些信誉好的足球投注网站、学习小组的解说、讨论活动，培养学生交流学习体会、合作学习的习惯和良好的学习品质。 教学目标： 课标要求： 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 学习目标： 1.牢记三民主义的基本内容，提高从材料中提取有效信息的能力。 2.通过阅读有关新旧三民主义的材料，探究新旧三民主义的不同及作用，掌握比较类问题的方法。 3.激情投入，学习伟人顺应时代潮流、与时俱进、百折不挠的伟大品质。 教学重点：了解孙中山主要革命活动，武昌起义，新旧三民主义， 教学难点：新旧三民主义比较及实践指导 教学准备：1）通过百度有哪些信誉好的足球投注网站查找辛亥革命相关的新闻、文中图片，地图、视频等素材 2）学生课前百度查阅资料，让学生直观了解辛亥革命的相关史实 3）教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站找到学习参考视频，图片，音乐。 四、教学方法与教学思路： 教师通过创设情境，设置探究问题，利用百度有哪些信誉好的足球投注网站的丰富资源（文本、视频、图片等）营造课堂氛围，层层深入进到学生进行合作探究。学生则在教师引导下，自主阅读，自主探究，讨论交流，学会搜集资料，整合资源，能在课堂上与成员合作分享，自信表达。 五、教学过程 【导入新课】 师：展示新闻材料、图片： 第22课 孙中山的民主追求 【讲述新课】 课前活动： 【导学案反馈】 【学习目标解读】 【过渡1】 【自主高效记忆】 【合作探究】 【补充展示】 【精彩点评】 【教师点拨1】 【跟踪训练1】 【点拨提升2】 【教师点拨2】 【拓展提升1】 【过渡2】 【跟踪训练2】 【教师点拨3】 【拓展2】 【过渡3】 【传统美德进课堂】 【小结】 【整理巩固落实】 【学科班长总结评价】 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】孙中山就任临时大总统 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CB%EF%D6%D0%C9%BDin=21183cl=2lm=-1st=-1pn=43rn=1di=80229225450ln=1987fr=fm=resultfmq=1331545609375_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn43-1di80229225450objURLhttp%3A%2F%2F%2Faspspaw%2FUploadFile%2F200810%2F2009312121950563.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fblog%2Farchive%2F2009%2F3%2F12%2F674469.htmlW486H700T9162S46TPjpg 六、板书设计： 一、理论的提出与发展——新旧三民主义的内容 二、理论的应用与实践——新旧三民主义的作用 三、精神的传承——三民主义的光芒 七、教学反思： 本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，放手让