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《英语》（新标准）(小学三年级起始用）第二册教案 三年级英语第二册全书备课 一、学生情况分析 　　 本学期的学生通过上个学期的英语学习 对英语已经有了初步的了解并掌握了一些日常的对话用语和一定的词汇 也有了学习英语的兴趣 　　 二、教材分析 　　 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化 培养学生学生主义精神 增强世界意识 为进一步学习打下基础教材编写思路： 以话题为纲交际功能为主线兼顾结构运用英语去完成任务为目的即：话题----功能-----结构-----任务 　教材结构与内容：外研版英语第二册是供小学三年级下学期使用。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，有歌谣或小诗，注重对学生语感和节奏感的培养，穿插一些西方文化。书末收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录本书中出现的全部生词。此外，书本最后收录有一个课外阅读故事。 本册书主要话题内容及功能为进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，还要学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间及如何描述地点方位等内容。 单元内容 Module 1 alphabet 　　Module 2 zoo 　　Module.3 playground 　　Module .4 food 　　. Module 5 time 　　.Module 6 activities 　　Module 7 festivals 　　Module 8 seasons and weather 　　Module 9 possessions 　　Module10 position 　　 三、教材内容与目标 　　 1）能听懂、会说12组会话 并能进行简单的交流；　　 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词 并能简单的运用； 　　 3）能听、做、演游戏；　　 4）能听、做tpr活动； 　　 5）能学会书中的小制作； 　　 6）能唱书本里的英文歌曲； 　　 7）能听、说、唱书中的歌谣；　　 四、提高教学质量的措施 　　 1、课前认真备课 明确教学目标 　　 2、正确处理教师的教与学生学的关系 教师在课堂上精讲让学生多练努力创设情景 让学生在一定的情景中练习英语 　　 3、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合 合理组织小组合作活动让学生在相同的时间内做到生生互助 　　 4、利用多媒体教学 创设语境 培养学生口语交际能力 　　 5、在课堂教学过程中课外学习过程中渗透形成性评价 增强学生学习能力 激发学生的学习动机和学习兴趣 　　 6、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动 让学生在乐中学、学中用 从而保证学生英语学习的可持续性发展　　 7、把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合 让学生全身运动 头脑并用 加深学生的记忆 抓住学生的注意力　　 8、平时多阅读一些理论书籍 加深自身的理论修养 　　 9、课后即使写课后反思 汲取优点 改正不足之处 　　 10、多听听同行的随堂课认真参与评课 借鉴特色 Modulel Alphabet Unit 1? It’s the ABC Song. 教学目的与要求： 1、知识技能目标： 能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2、情感、文化目标： 对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点： 1、听说读写26个英文字母。 2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备： 头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。? 板书设计： T Alphabet　字母表　　 A a　　B b?? Cc?? D d??? E e?? F f??? G g H h??? I i??? J j??? K k??? L l?? M m?? N n O o　 P p?? Q q??? R r??? S s?? T t U u　 V v?? W w??? X x?? Y y?? Z z 教学步骤： 一、复习（一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1： T：Goo