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分析“指鹿为马”的心理动机及行为表现 “指鹿为马”的历史典故及反映的心理动机 S.E.阿施顺从现象实验 S.E.阿施从50年代初开始作了一系列研究，其中一个著名的实验，是让被试和其他几人（这几人实际是实验者的助手，但被试不知道）一起判断线段的长度，选出3个线段A、B、C中哪一个长度最接近线段X。当前面几人（实验者助手）逐个宣布自己的判断，认为线段A的长度最接近线段X时，有32%的被试也作出同样回答。本来一看就知道线段B的长度最接近X，但在实验中，被试在群体已有的一致性气氛下表现出顺从行为。研究者认为，个人在群体中表现出顺从是因为他不愿使自己处在与众不同的地位而感到孤立。 顺从型人的三大特征 第一种特征是，顺从类型的人往往过高估计他与周边人的意气相投、志趣一致的共同点，而忽视其分立、不同的因素。 第二种特征来自他委屈自己的倾向。他想当然地以为所有人都比他优秀，比他有吸引力，更聪明、更有教养、更有价值。 第三种典型的特征部分来源于他对于别人的依赖，是无意识的倾向使他根据别人对自己的看法来评价自己。 案例分析： 对于权威不可尽信，应该要全面对待事情，而不是一种盲从顺从的态度，当权威指鹿为马时，我们不可否认由于权威效应，有一部分人会顺从，但是我们应当用科学的态度加以认识与对待，特别是前面所提到的顺从型人格的人，面对“权威”人物，我们更应当挺起腰杆，用自己的眼光看世界，用自己的脑袋想问题，坚持正确的观点，而非沉默或逢迎，只有这样，我们才能成为一个有思想的人。同样的如果我们每个人都可以用一种批判的精神去看待事物，那么这个社会就不会因为权威而变得是非不分、黑白颠倒。 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片有哪些信誉好的足球投注网站器”对话框中，单击“有哪些信誉好的足球投注网站演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 分析“指鹿为马”的心理动机及行为表现 第七小组 主要内容 “指鹿为马”的历史典故及反映的心理动机 从现实中看“指鹿为马” 案例分析 总结 顺从心理与权威效应 《史记·秦始皇本纪》记载:“赵 高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿 献于二世,曰:‘马也。’二世笑曰:‘ 丞相误耶?谓鹿为马。’问左右,左右 或默,或言马以顺赵高。言鹿者,高暗 中治之以法。” “指鹿为马”反映的不同心理动机 赵高“指鹿为马”以考验群臣的这出戏就是应用了心理学上的“顺从心理”与“权威效应”。 秦二世，他虽然提出质疑,但毕竟年幼,还要听听群臣之见。 指鹿为马者, 阿谀逢迎, 畏惧权威。当然，这其中还包括“顺从性强”的人。这种“随大流”的情况,心理学上称为“从众现象”,即服从多数人的意见，又称“顺从心理” 。 慑于权势而不表态者,不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。 顶着压力讲真话者，他们是要有点勇气的,而且事后都被“暗中治之以法”,吃了苦头。 “顺从心理”与“权威效应” “顺从心理”与“权威效应” 所谓“顺从心理”，指的是由于某方面的压力而改变自己行为或信念的现象。压力可以来自现实中的群体，也可以来自个人的权威。顺从与一般所说的服从不同，服从指人在权威或强制性命令下放弃自己的观点或行为而接受他人的观点或行为。之所以这样做，或者由于奖赏的诱惑，或者由于惩罚的威胁。服从对个人来说主动性成分少被动性成分大；顺从心理则是个人自愿的行为。 所谓“权威效应”，就是指说话的人如果地位高，有威信，受人敬重，则所说的话容易引起别人重视，并相信其正确性，即“人微言轻、人贵言重”。 “权威效应”的心理实验 国外曾有一个心理学教师找到一个学习化学的班级要做一个“权威效应”的心理实验，他