家长学校授课教案2.doc

流亭街道中小学家长学校授课教案 流亭街道教委办 流亭街道中小学家长学校授课教案 学校： 春雨小学 五年级第 二学期第二 次授课 教师： 黄海燕 班级： 6.1 授课主题 自己的事情自己做 授课时间 2012.7.1 授课依据 1、引导家长们明白什么是自立？2、知道自立对提高生活能力和心理品质的作用。 授课内容 1、自立对人成长的作用。2、如何培养自立能力？3、案例分析。 授课目标 知道自立对提高生活能力和心理品质的作用。 板书设计 自己的事情自己做 课 后 记 这次家长会有效地加强了学校与家长、教师与家长的联系和交流。通过这次家长会，家长认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法。 教 学 过 程 教学过程： 一、出示案例，导入课题 （一）课件出示案例 在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。 师：我们在惋惜这位高材生的同时，您从他的身上读出了什么？ 师：很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女进行了直接的甚至完全的控制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地纠正指责，生怕孩子越出雷池一步。 （二）揭示课题 师：今天，将由我和各位家长一起探讨“自己的事情自己做”这一内容。课件出示课题。 二、探究讨论：什么是自立 （一）出示漫画 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她们的家人一起去公园玩。 （二）交流讨论 （1）漫画中的人在做什么？这表明了什么？ （2）漫画中有您的身影吗？请举例说明。 （3）你对自立是怎么认识的? （三）出示课件：什么是自立？ 自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开拓自己的事业，创造多彩的生活。 三、探究讨论：自立对人成长的作用 （一）出示课件：走进生活1 小军报名参加学校组织的“吃苦夏令营”。因为是第一次离 开家，他的父母很不放心，除了絮絮叨叨的讲注意事项，还准 备了一大堆东西，从吃的到用的无所不包。 小军对父母说：“你们像我这样的年龄已经独身到农村插队 落户，那时爷爷奶奶也没有这样不放心。你们不是常说，那段 艰苦的生活是你们人生中最宝贵的财富吗？现在，我也要迈出 这艰难的一步了，我相信我能走过去。”小军按照学校的要求， 选择了一些简单的生活用品，自己收拾好行装，第二天早上不 用家长送，不坐出租车，高高兴兴的与同学一起步行到车站， 踏上了征途。夏令营归来，小军的脸晒黑了，身体却结实了。 他跟父母讲起在夏令营生活的收获和快乐，全然没有出现父母 担忧的不适应天气、不适应水土和不习惯卫生条件等问题，倒 是学会了涮碗、洗衣服，学会了自己照顾自己，还懂得了怎样 与他人相处。 想一想：中学学生小军从夏令营回来后的变化说明了什么？ 答：形象地说明了自立对提高生活能力和心理品质的作用。 （二）出示课件：走进生活2 湖南师范大学98级学生何小贤，从小失去亲人，初中毕业后就 一直靠勤工俭学维持着自己的学业，并以优异的成绩被保送进大学的校门。虽然学习占用了他相当多的时间，但他绝不是”书虫”。他平时注意广泛涉猎，多方面完善自己。他对文学，史学，哲学都有浓厚的兴趣。他爱好书法，对笛、箫等传统乐器也非常喜爱，学习闲暇时刻，常演奏几首。他从中学开始就养成了天天晨练和洗冷水澡的习惯。岳麓山上常见他健步如飞的身影，在院校举行的登山比赛中他轻松获奖。 “野蛮其体魄，文明其精神”，他经常这样激励自己。进入大学后，何小贤先后担任班级生活委员，文娱委员，院生活部部长，记者站副站长和校学生会生活部副部长等职。任学校生活部长后，他为理学院的特困生做了许许多多的实事好事，每一位特困生都成了他的挚友。他曾捐出部分“省特困优秀大学生奖学金”来帮助同学渡过难关，尽管自己身处逆境，甚至会碰到“饥荒”之灾；他积极参加“青年志愿者行动”，为那些需要帮助的人们献上自己的一份爱心。 议一议：从何小贤的经历中你明白了什么道理? 答：何小贤成长的过程就是他从自立走向自强之路的过程。可见，自立才能走向自强。 （三）出示自立对人成长的作用 想一想：为什么自立才能走向自强？ （1）只有自