语文四级(上)教案精要.doc

第一单元教学计划 一、课题和单元名称： 四年级上册第一单元包括两篇讲读课文1课《观潮》、3课《鸟的天堂》。两篇阅读课文2*课《雅鲁藏布大峡谷》、4*课《火烧云》及语文园地一。 二、单元教学目标： 1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感的探索，自然的欲望。 2、引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。 4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 三、单元重难点： 1、感受大自然的神奇景观。激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。 2、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 四、单元课时划分： 1课 《观潮》 3课时 2*课《雅鲁藏布大峡谷》 1课时 3课 《鸟的天堂》 2课时 4*课《火烧云》 1课时 语文园地一 3课时 五、单元教学建议： 1、引导学生认真读书、揣摩、品味、语言，从字里行间感受大自然的美。 2、这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景、画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。 3、要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。 4、引导学生课前后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 课题 1 观潮 课型 新授课 教学内容 P2---5页 教学时间 2014年 月 日 课时 2课时 主备人 陈天兰 审核人 卿玉娇 学习目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 学习重点：感受钱塘江潮的神奇壮观。 学习难点：体会课文中重点语句的含义，想象课文描绘的大潮景象。 学情分析： 课前准备：生字卡片、多媒体课件 导学过程 学法指导 二次备课 一、课前导学：自主学习，自我检测（见学案中“预习导学”部分）?（学生活动） 二、展示交流，明确目标（5分钟）（学生活动） 1、学生汇报交流情况。（学生活动） 2、学生合作学习。（学生活动） 学生合作解决导学中出现的共性问题。 3、教师小结。围绕学生的学情随机小结 三、复习目标，目标引领（5分钟） 1、复习旧知识。 复习生字新词。 2、根据学情确定第一节课需要突破的难点。 （1）课文是按什么顺序写的？找出表明顺序的语句。 （2）自古以来我们是怎样评价“钱塘江大潮”的？“奇观”是什么意思？ 四、小组合作，师生互动（10分钟） 1、分组讨论学习以上需要突破的难点，教师巡视。 2、各小组代表汇报合作学习结果。（学生活动） 五、精讲点拨，启发提升（5分钟） 1、出示句子：体会“” 2、出示句子：体会“” 六、当堂练习，双基堂清（10分钟）（学生活动） 内容见学案中“达标测评”（第几题至第几题） 七、恰当点评，总结反思 1、让学生谈谈他们从这节课上得到了哪些收获？（学生活动） 2、教师小结 第二课时 一、回顾课文，复习旧知上节课我们学习了《观潮》，让我们再读一读课文，回顾一下钱塘江大潮的神奇壮观。 二、根据学情确定第二节课需要突破的难点。 1、这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？ （这篇课文主要写作者观看“天下奇观”——钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。） 2、体会潮来时声音的句子描写： 3、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 三、小组合作，师生互动（10分钟） 1、分组讨论学习需要突破的难点，教师巡视。 2、各小组代表汇报合作学习结果。（学生活动） 四、精讲点拨，启发提升（5分钟） 五、当堂练习，双基堂清（10分钟）（学生活动） 内容见学案中“达标测评”（第几题至第几题） 六、恰当点评，总结反思 1、让学生谈谈他们从这节课上得到了哪些收获？（学生活动） 2、教师小结 七、适时检测，强化训练。 1、完成同步练习与指导 2、小练笔 板书设计 1 观潮 天下奇观 潮来前：风平浪静 人山人海 潮来时：齐头并进 山崩地裂（远—近） 潮过后：漫天卷地 风号浪吼 教学反思 课题 2* 雅鲁藏布大峡谷 课型 新授课 教学内容 P6---9页 教学时间 2014年9月 日 课时 1课时 主备人 陈天兰 审核人 卿玉娇 学习目标：1、认识本课的生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮观景象，