金笔阅读八级第4课教案.docVIP

课 题 八级 第4课 教学目标 1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力写景类文章以描写地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可掌握两种情形：其一，通篇都是写景物（或主要写景物）这类文章客观反映某一景物的状态、特点。其二，它是通过描述景物来抒发思想感情，叫借景抒情。此类文章应该注意以下几点：1）、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点。阅读此类文章时要善于捕捉。另外，还要抓住作者写景物的顺序。作者写景顺序又分四种：空间顺序。按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。时间顺序。阅读时注意表示时间的过渡词、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。按观察的先后顺序。按景物的类别。2）、分清文章的情与景景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景作文中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。3）、体会文章中的修辞方法在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描述，赋予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。比喻法。作者使用比喻的修辞手法，使自己笔下的景物更加生动、具体、形象，从而使读者达到身临其境之感。全文，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落把握文章主题。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 “脉”基础上的精读入“境”，目的在于：对不能确定答案的问题，通过字斟句酌，反复推敲，深入思考后解答。 6、讲解练习题： 第一题：软绵绵 幽美 清新（或凉爽） 轻轻 不停 慢慢（答案不唯一） 第二题：比喻句：它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里闪烁着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。拟人句：海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。 第三题：（1）总领全文 （2）随着夕阳的逐渐西沉 夜色加浓 （3）霞光 启明星 灯光 第四题：本文表达了作者对海滨夏夜的一种喜悦、兴奋之情。 教师总结：写景类的文章大多用词、用句比较考究，其主要目的就是要使读者能够随着作者的文字切身融入到他所描绘的景色中。只要我们能够抓住作者的写作顺序，再对其用词加以推敲，那么写景类的阅读理解并不难拿到高分。 【读写接力赛】 第一棒：你认为海滨夏夜什么时候的景色最美？从文中找一找。 如：夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞；随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了；夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。 （只要学生自己找到认为比较美的句子就可以。） 第二棒：只要你善于观察，美景就在你的身边。在你周围有哪些漂亮的景色，跟大家说一说吧。 小区的那片草坪，散发着一阵阵芬芳。走近看，那顽皮的小草随着春风的伴奏，翩翩起舞。抬头仰望，映入眼帘的是高大挺拔的大白杨。春天，大白杨长出了嫩绿的新叶，尽情地伸展着腰肢，向人们友好的招手。盛夏，大白杨顽强地抵抗着炎热的进攻。同时又为树下的人扇着凉爽的风。深秋，大白杨的叶子黄了，打着旋儿飘落下来，与土地融为一体。寒冬，北风唿唿地吹着，而大白杨却像个坚强的卫兵，毫不退缩。终于，寒冬屈服了，又迎来了生机勃勃的一年。 课间休息 五、快速默读“金笔故事大观园”《浩然立于天地之间》一文，并写出自己的心得体会。 六、练习二： 1、谈话：中国是一个历史悠久的国家，因为他的历史悠久，所以历史留给了她很多难忘的记忆。近代史上就曾经有无数的先烈们为了伟大的祖国，抛过头颅，撒过热血。为了纪念他们，各个城市都有纪念先烈们的公园。深圳的龙华公园就是这样一座公园，每年大批的游客都会来到这里，人们都怀着对革命烈士的无比怀念和崇敬参观革命烈士纪念碑，缅怀革命先烈。那么就让我们一起跟着作者去龙华公园看一看吧。 2、同学们根据老师教给的“阅读三步法”自做练习二。教师巡回指导，提醒学生运用学到的“三步阅读法”，边读边做题。 （1）速读文章，整体感知； （2）细读短文，理清脉络； （3）精读文章和练习，解决疑难问题 3、老师指导三步阅读法，引导学生进行练习。 4、讲解练习题： 第一题： (1)桃园 纪念碑 画廊 (2)品种 颜色 味道 第二题：划去：列 烈 厉 底 低 第三题： (1)c (2)a (3)a 第四题 第4、5自然段的第一句 【读写接力赛】 第三棒：你去过哪些好玩或者风景特