苏科版8年级物理第七章第三节宇宙探秘.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选1.面向学生：? ?? ?? ? 2.学科：3.课时：14.学生课前准备：培养学生认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。 我国载人航天成就从地心说到日心说星空世界宇宙从何而来了解古代我国和西方科学家对宇宙的认识宇宙是一个有层次的天体结构系统大爆炸宇宙模型宇宙从何而来节涉及到的天文知识很多，容量极大，学生对于方面的了解比教师多引导/info/zhuanti/zqj/2007-08/27/content_8754803.htm （嫦娥奔月/u53/v_NTUxNTc0MjM.html （嫦娥二号奔月动画嫦娥奔月嫦娥二号奔月动画我国发射的第一颗人造卫星东方红一号东方红一号/video/VIDE1227777150000110 翟志刚太空漫步视频：/show/SKcYzydq5DDxC33I.html 天宫一号与神舟8号顺利对接视频：/u/vw课代表：上述视频充分展示了我国的综合实力古人对宇宙的认识古人对宇宙的认识星空世界宇宙从何而来小组活动：进行交流准备。 1.我国古人对宇宙的认识古人对宇宙的盖天说浑天说盖天说/view/38870.htm 其观点是：“天圆如张盖，地方如棋局 盖天说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为天圆地方说。浑天说/shczy/ShowInfo.asp?InfoID=176327 其观点是：“天之包地，如壳之裹黄浑天说认为，天和地的关系就像鸡蛋中蛋白和蛋黄的关系一样，地被天包在当中。日月星辰都附着在天球上，白天，太阳升到我们面对的这边来，星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳落到地球背面去，星星升上来。如此周而复始，便有了星辰日月的出没。神话故事神话故事/question/342235748.html 中国的神话很多都是从对宇宙的探索开始的，古人对天之外的地方感觉很神秘，于是根据自己的想象编写了诸如后羿射日、女娲补天、夸父追日、嫦娥奔月。也告诉我们古人对宇宙的探索一直都在努力。 课代表：刚才二个小组的同学分别就二种学说和神话故事古人对宇宙的探索古人对宇宙的探索古人对宇宙的认识古人对宇宙的地心说日心说地心说 /view/26741.htm 托勒密认为地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转。日心说 /n435777/n435799/n1421842/n1422104/53645.html 哥白尼认为太阳是宇宙中心、地球和其它行星都绕太阳转动的只有月亮环绕地球运行。日心说是人类认识宇宙的重要里程碑，推动了天文学的革命。 地心说是世界上第一个行星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心是错误的，然而它的历史功绩不应抹杀。布鲁诺发展了哥白尼的理论，并更大胆地提出宇宙无中心的观点。伽利略开普勒发现行星运动三定律，都有力地支持了日心说。但直到17世纪后期牛顿力学体系诞生之后，日心说才真正战胜了地心说。牛顿力学体系诞生星空世界星空世界 /view/340311.htm#1 人类对宇宙的认识，观测工具的改进和更新在不断的完善。哈勃望远镜不断向地面传输空间照片，对人类了解浩瀚的宇宙做出了不小的贡献。宇宙是由群星和弥漫物质集合而成的有层次结构巨大的天体系统宇宙总星系超星系团星系团(或星系群)星系（例如银河系）行星系（例如太阳系）第6组补充评价 观测工具的改进和更新天体之间相距很遥远，用我们常用的长度单位来描述它们之间距离，显得不够用了。光在真空中行进一年所经过的路程叫光年取地球到太阳的平均距离为一个天文单位。谱线红移/view/760556.htm 科学家用仪器观察星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，说明星系在远离我们而去科学家们谱线红移现象发现宇宙从何而来4.宇宙从何而来宇宙大爆炸/view/39430.htm 宇宙是由一个致密炽热的奇点于1亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。哈勃伽莫夫宇宙起源于一个原始火球，在原始火球里，温度和密度都高的无法想象，这种状态极不稳定，最终，原始火球发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间空间。宇宙的爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。温度将到一定程度后，逐步形成超星系团、星系团、星系乃至恒星和行星宇宙既然是在一次大爆炸中诞生，那就可以谈论它的年龄大爆炸宇宙学预言宇宙今天的年龄约为1亿年，宇宙中的结构，例如恒星、星系等，都是在宇宙形成以后逐渐形成的，所以它们的年龄必须小于宇宙年龄太阳的年龄估计100亿年地球年龄约为46亿年宇宙大爆炸理论还有很多未解之谜我们所知越多，未知也越多。盖天说浑天说地心说日心说大爆炸说不定，多少年以后，我们在座的同学们中间，在探索