第二节线形动物和环节动物导学案.doc

博文中学2015-201学年度第一学期 八 年级 生物 导学案 班级 姓名 课题 　第二节：线形动物和环节动物（1） 主备人 ZXQ 备课 时间 2015-8-27 备注栏 （教师填 活动 设计， 学生 标注 学习 重点、 改错） 课型 新授 课时 2 授课人 授课 时间 序号 2 学习目标 ?通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征， 能说出如何防治蛔虫病。 2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。 【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。 学法指导 自主、合作、探究学习、观察法、讨论法 学习过程 一、自主学习 （在课本上标注出关键词和重点语句） 阅读课本8～9页，思考并完成下列问题。 【线形动物】课本P8～9 1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。 2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要 ， 要洗手；要管理好 3．线形动物还包括 、 、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、释疑解惑、合作探究 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。 三、课堂小结 线形动物 四、达标检测 1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( ) A．有口无肛门 B．有小肠大肠 C．有口有肛门 D．有肛门无口 2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是( ) A．蛲虫 B．钩虫 C．绦虫 D．蛔虫 3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是( ) A．运动器官 B．生殖器官 C．感觉器官 D．消化器官 4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是( ) A．时刻注意个人饮食卫生 B．不干不净，吃了没病 C．注意饭前便后要洗手 D．粪便要经过处理都能作肥料 课后 反思 博文中学2015-201学年度第一学期 八 年级 生物 导学案 班级 姓名 课题 　第二节：线形动物和环节动物（2） 主备人 ZXQ 备课 时间 2015-8-27 备注栏 （教师填 活动 设计， 学生 标注 学习 重点、 改错） 课型 新授 课时 2 授课人 授课 时间 序号 3 学习目标 1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。 2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。 【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。 学法指导 自主、合作、探究学习、观察法、讨论法 学习过程 一、自主学习 （ 在课本上标注出关键词和重点语句 ） 阅读课文9～11页，思考并完成下列问题。 【环节动物】课本P9～11 1．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。 2．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。6．它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。 3．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。 5．蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。 二、合作探究 1．说出线形动物比扁形动物高等的理由。 2．身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 3．如果