第20课《《社会生活的变化》》教学设计.docVIP

第20课社会生活的变化教学设计 课题 社会生活的变化 执教 李熳 科目 历史 年级 八年级 时间 1课时 课型 新授课 学习者分析 本课授课的对象是初二年级的学生，初二的学生普遍对历史不够重视，但由于高中的历史学习要求学生在初中有一定的知识积累,因此出现矛盾.所以要充分调动他们的学习兴趣，利用他们思维活跃,知识面也较广的特点，课前结合课文内容，小组制作powerpoint，课堂上演示，达到教师的授课目的. 教学目标 基础知识 了 解 两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响。 掌 握 火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业的出现，中国社会习俗的演变概况。 能力训练过程方法 理解资料处理信息 认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封建社会的沉重代价。 认识作用分析利弊 火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺。 讨论探索 我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性。 情感态度价 值 观 社会进步发展观点 工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的 ，我们必须自觉地与时俱进。 思想意识 辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没 绿色教育 近代交通工具的出现，在方便人们出行的同时，也带了环境污染的问题。 教学重点 难点 1、重点：近代交通、通讯工具与技术传入中国。近代中国生活习俗的变化。 2、难点：近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的原因。 教学准备 学生以小组为单位搜集相关资料，制作powerpoint，教师筛选出好的作品。 教学环节 教学过程和方法 目标落实 教学活动一 导入新课 投影天王巨星刘德华穿中山装的照片。 以学生感兴趣的方式导入，激发他们的学习热情 教学活动二 1．学生合作学习 学生以小组为单位制作的powerpoint，由一位代表上台演示：近代交通通讯在中国的出现。 2.教师点拨 火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺。 利用初二学生学习思维活跃，制作技术较熟练的特点，充分发挥他们的主体性，和认识作用分析利弊的能力。 教学活动三 1.学生合作学习 学生以小组为单位制作的powerpoint，由一位代表上台演示：文化生活的变迁。 2.教师点拨 变化是有限的，电影和报纸只有在城市里才能看到。至于照相则更是极少数富有人家的奢侈享受。 锻炼学生的口头表达能力，培养团队合作精神。 培养学生多角度看问题。 教学活动四 1.学生合作学习 学生以小组为单位制作的powerpoint，由一位代表上台演示：社会习俗的变化。 2. 教师点拨 辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没。民国政府颁布的改变旧习俗的措施，一定程度上推动了中国社会的进步。 利用学生搜集的图片营造气氛，激发学生兴趣，达到教师授课的目的。 使学生进一步加深对辛亥革命的认识。 教学活动五 让全体学生评出优胜的小组,擂台赛结束。 在课堂上营造刺激点，继续吸引学生的注意力。 教学活动六 教学活动七 课堂小结 今天，我们一起来学习了《社会生活的变化》，伴随着欧美各国的殖民侵略，西方先进的交通、通讯工具和生活习俗等也相继传入中国，使中国人的生活习俗发生了一些变化但由于中国的特殊国情，特别是其半殖民地半封建的社会性质，致使中国社会生活的变化很有限，很不平衡，传统的习惯势力仍然存在。 作业布置 课后的“活动与探究” 通过今天的学习，你有什么体会？写下你的想法。 让学生对这一课掌握的知识更全面和完整。 让学生学会总结、反思。