生物与非生物导学案第一节.docVIP

第一节 生物与非生物导学案 班级 姓名 【学习目标】 识别生物与非生物，知道生物的基本特征。 学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性。 【学习重点】 生物的基本特征。 【学习难点】 运用生物的基本特征知识来识别生物与非生物。 【自我学习，同学交流】 你能列举一些生物与非生物吗？请填在方框中。 生物 非生物 例如：银杏树、狗…… 例如：木茶几、玩具狗…… 读图 观察课本34页图2-2，将生物的共同特征填在方框中。 自然现象 生物共同特征 生物生长到一定程度时会产生新一代。 种子萌发会长成植株。 生物体会产生代谢产物（如水、尿素和二氧化碳等）并排除体外。 含羞草的小叶接收刺激后，即会合拢。 思考与讨论 （1）除图2-2中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？ （2）狗要通过进食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，这两者有什么不同？ 4、放大镜的构造及使用 （1）构造：凸透镜——中间 、边缘 。 （2）功能：具有放大被观察物体的功能。用放大镜观察到的是被 的、 的物体的虚像。 5、蜗牛的外部形态 （1）体外有 状的外壳，内有柔软的身体，外壳有 作用。 （2）头部有 ，以及着生在较长触角顶端的 和较短触角下方的 。 （3）蜗牛腹部有 。腹足变平、肌肉发达，能分泌 ，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。 （4）蜗牛一般生活在 的环境中，有夏眠和冬眠的生活习性，夜间活动。蜗牛的主要食物是植物的根、茎和叶等，对农作物有危害作用。 【夯实基础提升自我分析下列图片，将图中的物体分成生物和非生物两类，并说明你的理由A．生物能动，非生物不能动B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能C．生物有生命，非生物没有生命D．生物对环境有反应，非生物没有A．牛和松树B．细菌和病毒C．玉米和高粱D．水和石头A．都具有共同的物质和结构基础B．能通过新陈代谢实现自我更新C．能通过应激性对外界刺激发生反应D．能通过生殖繁衍种族观察洋葱表皮细胞和观察爬行用到的工具分别是A．显微镜、放大镜B．放大镜、放大镜C．显微镜、显微镜D．放大镜、显微镜种豆得豆”，所反映的生物特征是A．生长特征B．遗传特征C．适应特征D．应激性特征下列哪种现象属于生物的生长现象A．人在离开路灯行走时，影子越来越长B．春暖花开时，杨树的树干有长有短C．随着环境的变化，沙漠的面积越来越大D．工人筑路时，路面越来越宽春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代D．生物能够适应环境