五台山科普教育旅游开发研究 毕业论文.docVIP

2014届毕业论文 五台山科普教育旅游开发研究 [摘要] 1 [关键词]?资源；开发；科普旅游；五台山 1 一、 科普教育旅游概况 1 (一) 科普教育旅游概述 1 （二）科普教育旅游特点 3 （三）开展科普教育旅游的意义 4 二、 五台山科普教育旅游资源分析 5 (一) 五台山概况 5 (二) 分类 6 三、 五台山科普教育旅游发展现状分析 12 (一) 五台山发展科普教育旅游的优势 12 （二）五台山科普教育旅游客源市场定位 14 （三）科普教育旅游存在的问题 14 四、 五台山科普教育旅游开发对策 17 （一）五台山科普教育旅游开发原则 17 （二）五台山科普教育旅游产品的市场营销 19 （三）五台山科普教育旅游产品设计 22 总结 25 参考文献 25 致谢 26 附录 28 [摘要]科普教育旅游是国内近几年新兴起的一种旅游，是旅游业发展进入高层次的反映，具有很大的发展潜力和发展空间。五台山拥有丰富科普教育旅游资源：生物、地质地貌、天象气候、佛教建筑、佛教文化。科普教育旅游成为其未来发展旅游的一个趋势，本文运用实地调查法和问卷调查法，在深入挖掘五台山现有科普教育旅游资源的基础上，分析其发展现状及存在问题，进一步提出五台山科普教育旅游开发中应采取的对策，以提升五台山旅游的竞争力，从而促进五台山科普教育旅游的发展，实现五台山旅游经济的全面健康可持续发展。 [关键词]?资源；开发；科普旅游；五台山 科普教育旅游概况 科普教育旅游概述 科普教育旅游作为一种新的旅游形式，主要是将旅游活动与普及科学文化知识结合起来，把科学知识融入到旅游活动的吃、住、行、游、购、娱各要素中，在游览过程中普及科学知识，寓教于乐、寓学于游，是集娱乐性、参与性、知识性、教育性于一身的旅游活动，能够使游客在旅游过程中得到更多科学体验。 ?? 科普教育旅游特点 知识性 科普教育旅游的主要宗旨在于使游客获得科普知识， 培养相信科学，依靠科学、崇尚科学的意识。 教育性 ??科普教育旅游最大的特点就在于其教育性，通过各种技术手段， 真正实现科普教育旅游寓教于乐的优势。 主题性 科普教育旅游的主题是指在旅游开发的过程中，深刻挖掘出可以统领旅游资源的核心理念。科普教育旅游产品的主题可反映旅游区的特色，才能有利于游客做出旅游的选择[1]。 社会性 ??科普教育旅游从本质上来讲是一种特殊的社会性的教育活动。是以社会为课堂，以游客的自觉性参与为途径的一种旅游形式。 大众化 随着科普教育旅游的发展以及人们认识水平的提高，科普教育旅游将逐渐普及，成为一种时尚。 开展科普教育旅游的意义 寓教于乐，寓学于游 ??随着旅游业的日趋成熟，科普教育旅游的发展将逐步改观景为赏景，改听神话传说为探究科学原理[2]?。 增加了旅游者的科技知识 ??旅游者在欣赏自然界的景观时，通过生动、直观、形象的实物，加深了了解，增长了知识，通过了解旅游资源的成因机理及高科技知识，提高旅游者的科技意识。 青少年教育的“第二课堂” ??现阶段，我国教育体制以课堂教学为主，实践性的教学环节太少，旅游是让学生走出校门，回归自然，接触社会，在自然界和社会大课堂中增长知识，提高素质。 五台山科普教育旅游资源分析 五台山概况 五台山，位于山西省东北部，由东西南北中五大高峰组成，据说代表着文殊菩萨的五种智慧。五台山是国家地质公园，拥有林场和美丽的自然风光，同时，在佛教文化等宗教文化的发展下，寺庙林立，景点遍布整个景区。与四川峨嵋山、安徽九华山、浙江普陀山共称“中国佛教四大名山”。） 25