033《陈太丘与友期》课外古诗后五首复习学案.docVIP

盂县第二中学高效课堂自主复习型语文学案 班级 姓名 日期 2013-01-15 编号 033 设计人：七年级语文组 【晨读课导学】 目 标：1、大声复习背诵《浣溪沙》、《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《如梦令》《观书有感》（5分钟） 2、诵读并识记《陈太丘与友期》的课文及书下注释。(8分钟) 检 效：两人小对子互相检测古诗文背诵情况。（5分钟） 【自研、展示课导学】（课时：一课时） ·学习目标：1、能准确地背诵并默写古诗文； 2、理解掌握识记重点字词句的翻译； 3、提高古诗文鉴赏的能力，关注发散性思维，培养创新能力。 定向导学·互动展示 课堂 元素 导学 流程 定向自学环节 相向互动环节 导向展示环节 反向质疑环节 同向生成环节 自学指导 （内容、 学法、 时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） 随堂笔记 （重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 经典 篇章 精要 语段 背诵 巩固 内容： 复习背诵《陈太丘与友期》、课外古诗词后五首。 学法指导： 关注作者作品详情，体会作品主题及作者情感，掌握重点字词句的意思。 （预时：5分钟） A 、两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 （预时2分钟） B、五人互助组： 一号二号组长分别主持组内的五人互助组，重点交流疑难问题。 （预时3分钟） 十人共同体： ①抽签：明确各组的展示任务。 ②预演： 展示单元一：感知文意 概括《陈太丘与友期》的主要内容。 展示《陈太丘与友期》复习题3、4、5、6题，板书答案要点，并且能够有理有据地讲解给大家听。 展示单元二：问题探究 1、文中强调“元方时年七岁，门外戏”，有何用意？元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？ ．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答） 本文中人物值得你学习的是些什么品质呢？ ？ .“陈太丘失信、友人失礼、元方失礼”，有人说本文中全写了几个丧失礼义之人，你赞同吗？请说说你的理解。如果“父友”不“对子骂”说“非人哉”而只是一般的责怪陈太丘，那么你认为“父友”的做法是否就恰当了呢？元方时年七岁，门外戏 三、。太丘舍去　　　　　　　　　　 元方入门不顾 古义： 今义：　　　　　　　　　　　　　　　、《观沧海》一诗借助奇特的想象表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气概的句子是： ； 。 2、花草是画家的爱物，也常见于文人的 笔端。请你写出连续两句含有“花”或 “ 草”的古诗名句是 ； 。 《观书有感》作者是 。 诗中比喻学习进步来自不断吸收新知识 的句子是 ， 。 4、《浣溪沙》中被誉为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”的诗句是： ， 。 等级评定： 真题 再现 突破 难点 拓展 延伸 内容： 完善复习题 学法指导： 认真审题，严格要求，书写整洁，独立完成习题。 （预时：5分钟） 当堂 反馈 听写《陈太丘与友期》书下重点注释或默写课外古诗词《浣溪沙》、《泊秦淮》（预时5分钟） 【训练课导学】 复习巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 《》题 ？为有源头活水来。 为人要言而有信，不讲信用自食苦果。陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘舍去，去后/乃至。 元方/时