小学六年级科学上第三单元1、电和磁.pptVIP

电和磁 用什么办法使磁针偏转得多些呢？ 电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？ 通过实验探究，你知道了什么？ 电流能产生磁性。 电流越大，磁力越大。 * * 丹麦科学家奥斯特 奥斯特的发现 在100多年前，电与人类的生活是完全无关的，电只用于实验中。直到1820年，丹麦科学家奥斯特做了一个有趣的实验才为人类使用电打开了大门。奥斯特做了什么实验？他有什么发现？我们也来做一做这个实验好吗？ 探究1 一、通电导线和指南针 1、组装一个 简单电路。 电流 2、在桌上放一个指南针，指针停止摆 动后，指南针指向什么方向？ （南北方向） 3、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。 4、接通电流时，指南针有什么变化？ （指针发生偏转） 5、断开电流后，指南针有什么变化？ 反复做几次，结果怎样？ （指针回到原位） 探究2 短路 磁针偏转更大 把一切准备好以后再通电，看到现象后马上断开电路，做到一触即放。生活中是严禁人为连接短路的，短路会造成电线和电器起火、烧毁！ 去掉小灯泡，保留开关，安装短路的电路(用导线直接将电源的正负极连接起来)（电流更强 ）。 你们怎样这种解释？ 1. 接通电流时，磁针就偏转，切断电流时，磁针就复位。这说明了什么？ 2.通电之前磁针没有偏转，而且导线是铜的，所以磁针偏转不可能是导线的原因。 3.电路短路，磁针偏转更大。这又说明了什么？ 分析 （磁针偏转与电流有关） （磁针偏转与电流强弱有关） 探究3 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？ 1、照样子绕一个线圈 2、固定线圈 二、通电线圈和指南针 线圈立着放，指针偏转角度最大。 拓展 你有办法进行检测吗 奥斯特 奥斯特发现通电导线会让磁针发生偏转现象以后，他又连续进行了三个月的研究，终于弄明白了电会产生磁。这为人类大规模地开发和利用电能打开了大门。 判 断 1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ） 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ） 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ） √ √ × √ 电和磁 √ √ 1、奥斯特实验说明了（ ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 A C B B C 电和磁 *