熟语第一课时简约版.pptVIP

谐音性歇后语 和尚打伞—— 小葱拌豆腐—— 湿水棉花—— 膝盖上钉掌—— 喻意性歇后语 一个巴掌拍不响—— 擀面杖吹火—— 黄鼠狼给鸡拜年—— 洗脸盆里扎猛子—— 2006 敲门砖 2010 半瓶醋? ? 唱红脸? 09、10年考过 众人拾柴火焰高? 替古人担忧? ? 大事化小、小事化了 一夫当关，万夫莫开 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。 背黑锅 比喻代人受过 穿小鞋 比喻使人暗中吃亏 敲竹杠 比喻利用别人的弱点勒索财务，也比喻用某种口实抬高价码 翘辫子 比喻人死 惯用语：是口语中短小定型的习惯用语。 2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。 开小差 开绿灯 戴高帽 挖墙脚 踢皮球 唱黑脸 唱对台戏 钻牛角尖 捅马蜂窝 八字没一撇 重打鼓，另开张 刀子嘴，豆腐心 3、 惯用语以三字格为主，多数含贬义。 （05浙江卷） B ．我们的某些规章制度还不很健全，有的 “ 聪明人 ”便打起了擦边球 ，以此谋取私利。 喻指在谈话或行动时回避锋芒和主要的问题，或比喻做在规定界限边缘而不违反规定的事。 也喻指存在侥幸心理，想靠运气来取得成功。 1.知识就是力量。 2.虚心使人进步，骄傲使人落后。 3.事实胜于雄辩。 4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 5.少壮不努力，老大徒伤悲。 格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体 创作，格言往往是名人语录。 格言：是具有哲理的言简意赅的语句。 例如： 规律总结： 1.从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除 个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量 齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰 止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸 杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我 们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意 的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得 比较好的复习效果。 成语学的太好了，请看小学生作文一篇： 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。 出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推已及人到挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。 规律总结： 2.既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形 成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或 熟语的含义，也会判断错误。 规律总结： 2.既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形 成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或 熟语的含义，也会判断错误。 3.熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各 省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点 仍在成语。 4.以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它 省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题 中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍 是重要积累内容。 4.以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它 省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题 中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍 是重要积累内容。 5.成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所 以这个考点应从容对待，扎实复习。 6.掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮 助。 6.掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮 助。 7.复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟 知一种含义而出现另外几种含义导致判断失误。 成语：是人们语言运用过程中，经过长期使用， 锤炼而形成的固定短语，具有简洁有力、凝练深 刻、生动传神的特点。（重点） * * 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 03 高考对成语（熟语）的考查要求是 “正确使用成语（熟语）”，即能够正 确理解成语（熟语）的含义，并正确运 用到语境中去。成语（熟语）检测是高 考基础考查的重点之一，每年必考。 明确高考要求： 什么是熟语？ 什么是