人教版教学教案现代进化理论的由来学案.docVIP

第一节 现代生物进化理论的由来学案 班级 （ ）组 姓名 探究点一 拉马克的进化学说 一． 提出者 ：历史上第一个提出比较完整的进化学说是法国博物学家 。 二． 主要内容： 1． 地球上所有的生物都不是 的，而是有更古老的生物 来的。 2． 生物是由 逐渐进化的。 3． 生物各种适应性特征的形成是由于 和 。 三．进步意义： 拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说，反对神创论和物种不变论。 四．局限性： 1． 拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。 2． 拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。 探究点二 达尔文的自然选择学说 自然选择学说提出的标志：“物种起源”一书的出版。 主要内容： 过度繁殖（基础）：生物普遍具有很强的繁殖能力。 生存斗争（手段）：生物赖以生存的资源有限，每种生物必须为生存而斗争。 生物与环境之间的斗争 生存斗争 种内斗争：同种生物之间 种间斗争：不同种生物之间 生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。 遗传变异（内因）：生物界中普遍存在遗传和变异现象。 适者生存（结果）：在生存斗争中，适者能够生存，不适者被淘汰。 解释模型 课本图7—3 进步意义： 它论证了生物是不但进化的，并且对生物进化的原因做出了合理的解释。 它揭示了生命现象的统一性原因，所有生物都有共同的祖先，较好的解释了生物的多样性和适应性。 它指出了生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系，从而大大促进了生物学各个分支学科的发展。 给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。 局限性 对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 生物进化的解释也局限于个体水平，应立足于群体水平。 达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 同学们请思考：你能用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化吗？ 特别注意：拉马克和达尔文观点的最大不同 拉马克的观点：环境的改变导致了变异性状的出现，变异是定向的。 达尔文的观点：变异本身就存在于生物个体中（在前），是环境的定向选择（在后），使适应环境的变异性状积累，进而提出了变异是不定向，自然选择是定向的观点。 探究点三 达尔文以后进化理论的发展 关于遗传和变异的研究：从性状水平到基因水平，认识到遗传和变异的本质。 获得性遗传观点：被大多数学者所摒弃。 自然选择作用的研究：从以生物个体为单位到以生物种群为单位。进而研究基因频率如何随环境的变化而改变。 现在形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 随堂练习 1． 关于达尔文的进化学说的解释，错误的（ ） A.过度繁殖消弱了生存斗争 B.遗传和变异是生物进化的内在因素 C.生存斗争是生物进化的动力 D.自然选择决定生物进化的方向 2． 按照达尔文的进化学说，下列叙述哪项正确（ ） A.生活在地下水井的盲螈，因长期不使用眼睛而失去视觉 B.食蚁兽的长舌是因为舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 C.路和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征 D.春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果。 3． 科学家经过长期的观察发现，海洋生物的进化速度比陆地生物缓慢，其原因是（ ） A.海洋环境比陆地环境相对稳定，新的变异基因不容易被选择 B.海洋环境比陆地环境稳定，生物变异少 C.海洋生物比陆地生物低等 D.海洋中生存斗争激烈，被淘汰的生物较多 高中生物必修二 1 生物必修 通过预习你不明白的地方是：