2014学年第一学期1+1+1六年级思想品德《建立真挚的同学友谊》教学课件.pptVIP

调查问卷， 测测自己的交友状况 【案例分析】 阅读P30/31“阅读与思考” * 建立真挚的同学友谊 1、什么是真挚的友谊 第一时间 如果你是小刚，这时你会怎么做？说说你的理由吧。 同桌这样说话，这样想，对吗？为什么？ 小徐将卡片作为礼物，遭到了同学的冷落，你赞成哪一方的态度？ 真正的友谊是 。。。。。。 坦诚的,包容的. 不含妒忌、没有狭义之心 纯洁的，超乎物质的 卡耐基—— 与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。 德国谚语 —— 你怎样冲着森林叫嚷，森林就会给你怎样的回声。 俗话说得好 —— 千里送鹅毛，礼轻情义重。 一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”上帝说：“你想知道吗?那好，我带你去看一下。” 他们先来到地狱，走进一房间，看见许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物，可每个人都又饿又失望。原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。” 于是他们来到另一个房间，看见的是另一幅景象，虽然人们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。那个人很奇怪。上帝笑着说：“你看下去就知道了。”开饭了，只见这里的人们用勺子把食物送到别人的嘴里。 故事欣赏 天堂和地狱 天堂与地狱的情景一样，为什么会出现截然不同的两种结果呢？ 思考？ 快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何用它。朋友给我们生存的能量，给我们带来了快乐。友情的储蓄，是助人与自助的储蓄，是快乐的储蓄，友谊有助于排解烦恼和忧愁。 2、友谊的作用 （1）友谊有助于排解烦恼和忧愁 当同学遇到烦恼和忧愁时，我会…… 当自己遇到烦恼和忧愁时，我会…… 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。 ——萧伯纳 2、友谊的作用 （2）有助于集体和个人更快地进步 小游戏: 我猜我猜我猜猜猜 写出班级中你的一位好朋友的姓名、外貌特点和性格特点，并写下你的姓名，然后把“友谊果”放在“多宝盒”里。 任取一个“友谊果”，大家猜猜写的是哪位同学。 被猜中的同学再猜猜是谁选择自己当好朋友的。 再次被猜中的同学请大声说出为什么选择刚才的同学做好朋友。 3、怎样建立真挚的同学友谊 你可曾有过这样的烦恼——发觉朋友的做法是错误的，而你碍于情面、难以进行阻止？？？ *