《Flash动画制作——飞行的飞机》教案_钟浩然.docVIP

Flash动画制作 ——飞行的飞机 一、教学背景 1面向学生： 中学 2、学科：信息技术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 1）预习课文，了解本课的教学内容。 2）课前通过查阅书籍或上网有哪些信誉好的足球投注网站的方式，了解有关动画制作的要求。 5、教师准备： 1）制作飞机飞行的动画 2）制作教学多媒体课件 3）准备飞机飞行的演示视频 二、教学目标 知识与技能 1）了解Flash有关的几个概念。 2）学会制作简单的动作补间动画。 过程与方法 通过学生利用Flash制作动画，了解FLASH的功能及使用方法，提高学生制作动画的能力。 情感态度与价值观 消除学生对计算机动画的神秘感，提高学习制作动画的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯，培养学生创新的思维。 三、学生分析 在开始学习本节动画制作之前，学生已经观看过很多关于FLASH动画，但是缺乏系统的学习过程，对于动画的制作还没有经过学习的，动画对学生有着非常大的吸引力，学生对动画具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 在教学组织中安排学生观看模型飞机的飞行视频，注意到学生好奇心比较大。本课设计了分步分组分个人与团体加分奖励，大大增强了学生的学习动力。本课还设计了知识的拓展，大大培养了学生的创新精神。 四、教材分析 本节的作用和地位 本课从制作动画基础开始，让学生学习如何把图片导入舞台，如何编辑元件，如何使用图层与关键帧。通过这方面动画的设计，创建动画的补间，一方面是加强学生对帧、元件和图层等概念的理解，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2．本节主要内容 动画是大多数学生都喜欢观看的，本节先从实际出发，引导学生从喜欢观看动画到喜欢制作动画，通过让学生学习简单动画的制作，学会如何使用初始帧、结束帧与动画补间，培养学生自主创作动画的创新精神。 3.重点难点分析 教学重点：1）帧和关键帧的设置、元件的使用、图层和场景的运用； 2）制作动作补间动画的基本步骤； 教学难点：帧的设计以及图层的安排。 4.课时要求：1课时 五、教学理念 学生在义务教育阶段的信息技术基础学习过程中，对动画知识有了一些了解和应用经验，本节动画的制作使学生有较强的求知欲望和浓厚的兴趣，甚至有部分可能是带着问题来学习的。但由于不同地区，不同学校的教材使用不同，学生的制作动画水平会有比较大的差异。教师在教学前应了解学生已有的知识水平，关注学生群体的学习特点与个性发展需要等方面的差异。 在本节中把动画与实际情况相结合，营造高效率的学习环境，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。 通过小分组的教学组织，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。 六、教学策略 在教学中，采用任务驱动、合作探究等方式组织教学活动。 教学过程中切忌照本宣科，，按部就班，这样容易让学生感到厌烦和枯燥。让学生自主想象，容易激发学生的学习热情和求知欲，也有助于交流的开展。教师在动画制作的过程中也作为一个引导者与观察者身份参与其中。在制作动画过程中要注意吸引学生的兴趣，恰当的充当一个提问者的角色，集中学生思考的焦点，提高创作的效果。 七、教学环境： 网络环境下的多媒体电脑室，FlashMX软件 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 课堂导入 播放视频《模型飞机的飞行》 观看视频 思考：飞机飞行过程中发生哪些的变化？ 通过观看视频，让学生初步认识飞机在空中飞行的状态。 引导学生学习的兴趣。 软件的介绍 介绍FLASH的界面：如何新建文档，教师介绍菜单栏，工具栏、时间轴、各种面板等 观看介绍，并对照软件界面 对FLASH界面有初步的认识 动画的制作 第一步：新建FLASH文档，设置舞台大小； 执行“文件”中的“新建”命令，弹出“新建文档”对话框，单击“确定”，建立一个新的FLASH文档。 打开属性面板，单击“大小”右边的这个按钮，弹出文件属性对话框，设置宽度为550像素，高度为250像素，选择背景颜色为白色，单击确定。 学生操作第一步（注意有些学生找不到属性面板的，所以就设置不到舞台的大小 让学生学会设置舞台 动画的制作第二步：导入背景到舞台，并设置尺寸 执行文件导入菜单中的导入到舞台命令，弹出导入对话框，在E盘中找到文件夹名为“2008FLASH”的文件夹，选中一张背景图像，单击打开按钮，将图像导入到场景当中。 设置图像的宽度为550像素，高度为250像素；X与Y分别设置为0，使图像处于场景中央处。 选中第100帧，在上面单击鼠标右键，选择弹出菜