人教版三上28《狮子和鹿》课件详解.pptVIP

《陶罐和铁罐》告诉我们应该正确对待自己和别人。这节课我们要学的这篇课文，又会给我们什么启发呢？认真读读课文，了解课文讲了个什么故事，再联系实际说说自己的体会。有兴趣的同学，还可以把这两篇课文联系起来，想想它们有哪些相同的地方。 下面，让同学们认识两位动物朋友。 zhèng（挣脱、挣钱） 挣 zhēng（挣扎） piào（漂亮）（漂洗） 漂 Piāo（漂泊、漂浮） “啊！我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶 。 ??①．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。??②．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。?? 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？ 皱眉，难过。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去 角　美丽 差点丧命 腿　难看 狮口逃生 28狮子和鹿 欣赏 美丽的角 险些丧命 抱怨 难看的腿 狮口脱险 全面的看问题，正确地对待自己和别人。 匀称、撅嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿 一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（???? ）自己美丽的角，却（???? ）四条腿长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己（????? ），那两只美丽的角（????? ）让他送命，而那四条有力的长 腿却帮他（????? ） 下课了， 同学们再见！ 先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。 ☆比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美丽的角差点儿让你送命，那干脆把它锯掉算了。” 讨论：小鹿的角应该锯掉吗？ 老鹰和鹿 这一天，阳光明媚，鹿爸爸和小鹿在河边散步。河岸上，芳草萋萋，野花遍地；花丛中，蝴蝶翩翩，追逐嬉戏。小鹿见了，高兴地说：“爸爸，我要和蝴蝶一起捉迷藏！” 小鹿正玩得高兴，哪料到空中一只老鹰盘旋飞行，虎视眈眈注视着小鹿。可怜的小鹿危在旦夕。 老鹰一个俯冲，像一块石头一样向小鹿砸了下来。小鹿吃了一惊，撒腿朝鹿爸爸跑去，边跑边喊：“爸爸——救命——” 鹿爸爸听到了小鹿的呼叫，飞奔过来，用高大的角拼命地去顶老鹰的肚子。老鹰见捞不到便宜，灰溜溜地飞走了。 把课文和《陶罐和铁罐》作比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人； 表达方法上是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。 课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。 美丽 难看 有力 死里逃生 送命 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 这句话在文中有什么作用？ 是本文的中心句，总结了这则寓言的内容。 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 美丽——难看 送命——逃生 1、读课文1—4自然段，用“——”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 2、想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？ 自学指导（二）： 池水清清的,像一面镜子。 （这是个什么句子？） 把______比作________ 。 池水 镜子 运用比喻的修辞手法有什么作用？ 体现池水的平静、清澈的特点。 也为故事的发展做了铺垫。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（这是个什么句子？） 把______ 比作________ 。 鹿的角 珊瑚 鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚 美丽的珊瑚 珊瑚 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。 我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____! 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！（换个说法，意思不变。） 唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美