张凯常州语文中考分析——详解.ppt

常州08—14年语文中考分析 能级说明 A——识记。指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B——理解。指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C——分析综合。指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D——鉴赏评价。指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E——表达应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础在表达方面发展了的能力层级。 F——探究。指探讨疑点难点，有所发现和创新，是以识记、理解、分析综合为基础，在实践方面发展了的能力层级。 第一部分:分值分析 第二部分:考情分析 积累与运用 字音字形 字音字形 字音字形 一、考查趋势 1.填字和注音相结合 2.词语的理解性增强（如：2011 细zī慢长） 二、评分标准 对一个得0.5分，得满2分为止 （常州2011） 1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的 汉字和加点字的注音依次分类填在方 格内。（2分） 这是一家八口相依相 （ ）的温馨合 影。父母含辛rú（ ）苦，却又乐此不 疲。六胞胎匍匐而卧，写满稚（ ） 气的笑脸，荡漾着享受呵护的满足。 他们在父母的春风微雨中细zī（ ）慢 长，却已分明让人感觉到那即将迸 （ ）发的生命活力。（社交网站） 古诗文默写 2008年： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 （七上） 《游山西村》陆游 （七上） “雨”的诗句 2 “高度决定视野，角度改变观念”的哲理 2 古诗文默写 2010年： 《行路难》李白 （九下） 《白雪歌送武判官归京》岑参 （九上） 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 （九下） 《岳阳楼记》范仲淹 2 （九上） 图+ “诗中有画，画中有诗” 2 古诗文默写 2012年： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 （八下） 《渔家傲·秋思》 范仲淹（八上） 《登飞来峰》 王安石（八上） 《醉翁亭记》 欧阳修 （九上） 给图画配诗 2 古诗文默写 2013年 《赤壁》 杜牧 七上 《夜雨寄北》 李商隐 八下 《使至塞上》 王维 七下 《岳阳楼记》 范仲淹 九上 古诗文默写 一、考查趋势 1.直接和理解、顺默和逆默相结合 2.古诗和古文名句相结合 3.名句依然是重点 二、评分标准 1.分值在6~7间浮动 2.错一个字即不得分 （常州2011） （5）面对艰辛与压力，不少古诗词告诉我们要学会做一个坚强的人。请写出其中的两句。 （常州2014） （4）古诗词中有不少从听觉角度来写的经典句子，请写出连续的两句。 例题分析 （常州2012） （5）请为右图配上符合画意的两个古诗词名句。 名著阅读 2008年 《水浒传》 2009年 《钢铁是怎样炼成的》 2010年 《西游记》 2011年 《八十天环游地球》、《朝花夕拾》 2012年 《男生贾里全传》、《水浒传》 2013年 《西游记》、《骆驼祥子》 2014年 《鲁滨孙漂流记》、《朝花夕拾》 名著阅读 一、考查趋势 1.单项选择向双项选择发展 2.单本名著向多本名著发展 3.考查越来越细致,注重理解 二、评分标准 1.单项选择为2分；双项选择对一个得2分 常州2013 3．下列有关名著内容的表述，错误的两项是（3分） 【 】【 】 A.孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命观音菩萨带领众神捉拿悟空，悟空得胜而回。 B.观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。金刚依照观音法旨