刘名卓—网络课程建设标准及实证研究.pdf

讨论与思考 目 录 一．概念辨析 二．由网络课程建设标准看MOOC的 建设标准 三．设计标准例举 四．技术标准例举 五．互动环节 一 概念辨析 从开放课件到大规模开放在线课程 （MOOCs, 慕课， 磨课师 ） UNESCO为推进OCW 进一步发展提出开放教 育资源 （OER）的概念。 Open Course Ware 开放课件 开放教育资源 大规模开放在线课程 2001年，开放课程运动由 与仅仅开放课程资源不同， MIT首先发起。由大学提供 MOOC允许学生大规模参与在 一些开放又免费的课程资源。 网络上开放的课程并主动进行 教学互动。 我国有关数字化课程资源政策 《关于启动高等学校 高等学校本科教学质量 MOOCs、微课程、 教学质量与教学改革 与教学改革工程; 翻转课堂 。。。 工程精品课程建设工 建设“精品开放课程”。 作的通知》 2003 2011 2013 6 中国基础教育信息化发展路线图 7 近期我国教育信息化建设目标：三通两平台 个性化学习应用层 网络学习空间人人通 班级教学应用层 三 优质资源班班通 教育信息化深入 通 基础建设层 应用的发展方向 工 程 宽带网络校校通 讨论与思考 案例1 ：COURSERA中的MOOCS 作业 学习指导 视频下载 课程名称 课程大纲 课程信息 评分标准 … … 第一周 *** 视频讲座 讲座1 *** 学习内容 资料阅读 讲座N ***