红玉公开课教案.docVIP

《快乐篮球 急停急起》 ------篮球急停急起教学设计 一、设计理念 本课贯彻执行新课程改革的基本思想与理念，以激发学生学习兴趣为目的，以“学生发展”为中心，以树立“健康第一”和“终身体育”的思想为最终目标，发挥学生的主体地位，培养学生的创新精神、合作意识及实践能力，同时促进学生身心全面发展。 二、教材分析 本课的主教材篮球:运球急停急起是《体育与健康》课程高中阶段的一个新内容，而且它是篮球运动里摆脱对手的有效手段之一,根据《体育与健康》标准，结合高中学生的生理、心理特点进行有效教学。由于原地运球和行进间运球在初中阶段是学生已经学习的内容，所以我采用教师引导和学生的自由练习“双结合”的方法，使学生初步建立运球急停急起的感性认识，并能初步掌握其方法，为今后更高一层的学习打好基础。 素质练习采用了有球的静力核心力量练习，使球始终贯穿整个课堂，在锻炼学生核心力量的同时，也辅之加强了学生的球性。 三、学情分析 本次授课的对象是高一女生。学生的体育运动技能略有差异，总体身体素质都比较一般，女生对篮球的接触不深，球性也较差，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力和创造能力。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生掌握技术，努力达到教学目标。 四、教学目标分析（1）认知目标：通过课堂使学生初步建立运球急停急起的基本技术动作概念。 （2）技能目标：通过学习使80%以上的学生初步掌握运球急停急起的技术，学生的身体素质得到全面锻炼。 （3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 五、教学重点难点 1、重点：手对球的控制能力，运球时准确的手型及按拍球的部位、力量。 （设这个重点是因为手触球的部位是学会球急停急起的基础，也是学好技术的关键） 2、难点：急起、急停是脚步与身体的协调配合 （因为急起、急停是脚步与身体的协调配合是为了达到更快速的摆脱对方防守。） 六、教学流程 课堂常规 准备部分 听哨声绕场跑 热身活动 球操（拉伸肌肉群） 分解练习 运球急停急起 完整练习 拓展练习 基本部分 素质练习 静力核心力量练习 集合整队 肌肉放松 放松 结束部分 拉伸放松 收回器材 师生再见 七、教学过程设计 课 序 教学内容 要 求 教学实施步骤 时 间 设计意图 教师指导策略 学生活动 组织队形 准 备 部 分 8分钟 基 本 部 分 27分钟 基 本 部 分 结 束 部 分 5分钟 课堂常规 体育委员集合整队，报告人数 教师点名，记录出勤情况 师生问好 宣布本课的教学内容、要求以及注意事项 安排见习生 二、热身运动 1、运球慢跑： 教师带领学生，绕篮球场进行运球慢跑热身 2、球操： ①伸展运动 ②腹背运动 ③体转运动 ④弓步压腿 ⑤腿部拉伸 一、急停急起 动作要领：利用跨步急停动作，用手按拍球的前上方，变为暂时的原地运球，用臂、身体和腿部保护球；急起时，身体重心迅速前移，后脚用力蹬地跨出，同时用手按拍球的后上方，推球前进。 重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍球部位要正确，手、脚身体协调一致 3、清楚本课的内容及要求 1、学生跟随教师进行热身，注意教师运球路线的变化 2、听到教师短哨声，停下原地低运球 1、呈体操队形散开，注意前后间隔 2、动作规范，要有一定的力度，确保热身充分 3、听清口令，按照节拍热身 4、热身时不嬉戏打闹，认真做好每个动作 1、学生认真听取教师对练习方法和要求的解说 2、学生持球练习 3、学生分解动作练习 4、学生完整练习 5