今天我们怎样做教师武要点解析.pptVIP

* * 反思要点之一:人生与规划 ① 追求自我实现（潜力、创造力） ② 追求体魄强健（强、健、美） ③ 追求人格完善（健全、高尚、个性化） ④ 追求心灵安宁（摆脱空虚无聊） ⑤ 追求事业成功（敬业、勤业、精业、创业） ⑥ 追求家庭和睦（完整和谐、权、责、义） ⑦ 追求环境舒美（自然、人为、和谐） ⑧ 追求人生体验（人生历练、磨砺拼搏） ⑨ 追求生之欢乐（精神、意念） ⑩ 追求不可替代（个性、价值） 人 生 的 十 大 追 求 * * 反思要点之二: 职业与心态 教师工作的苦与乐 五种苦 　　　　工作任务重； 　　　　精神压力大； 　　　　经济收入低； 　　　　成功体验弱； 　　　　自我实现难。 五种乐 　　知书达礼，受人尊敬； 　　播种希望，传承文明； 　　童趣相伴，生命常青； 　　弟子成长，感受真情； 　　收入稳定，生活安宁。 * * ——凡人语录 * * 反思要点之三：目标与定位 国人最大的不快乐是不知道目标在哪里？ 一个人的一生通常要经历３个生命周期：社会生命周期、家庭生命周期、工作职业生命周期。 　　 工作职业生命周期占据了个体总生命空间的显要位置，是个体一生中最为重要的、起决定作用的生命时期。人们将最为宝贵的几十年都献给了工作，并且通过工作养活了自己和家庭，实现了自己的价值和生命理想。　　　　　　　　　　　　　 ——埃德加·施恩 成功就等于目标，其他的一切都是这句话的注解 所占比例 目标状态 成就状态 27% 没有目标 60% 目标模糊 10% 有清晰但比较短期的目标 3% 有清晰且长期的目标 目标对人生有极大的导向性作用！ 哈佛大学调查 社会最底层 社会中下层 社会中上层 顶尖成功人士 * * 　　 美国斯坦福大学曾经对此作过一项调查，他们随 机抽取了一群年龄、条件、学历等都大体相同的 人，调查发现： ２７％的人没有什么目标，６０％的人目标模糊，１０％的人有明确目标，３％的人不仅有明确的目标，而且能把目标写下来，经常对照检查。　　●２５年之后，再次对这群人进行调查，结果发现：　　当初２７％的没有目标的人都处在社会的最底层，他们贫困、潦倒，靠社会救济金过日子，有的甚至成了流浪汉。　　◆６０％的目标模糊的人，普普通通，没有什么作为，处在蓝领阶层。　　◆１０％目标明确的人成为白领阶层，属于专业人士，进入上流社会。　　◆那些占３％把目标写在纸上并经常检查的人，成了社会的顶尖人士及各行各业的领袖。　　 * * 调查者因此得出结论：目标对人生具有巨大的导向 作用，有什么样的目标就会 有什么样的人生。　　在此建议所有追求进步、希 望成功的同行真诚地回答以下问题：★我有没有目标？有多长时间的目标？★我的目标清晰吗？有没有写下来？★我是否经常检查自己的目标？★我愿意成为２７％、６０％、１０％、３％中的哪一类人？ * * 反思要点之四：教育与智慧 　 小胜靠智，大胜靠德； 小智靠悟，大智靠学。 优质教育 = 化知识为智慧 + 化智慧为德性 * 夏竞文 中小学（幼）教师继教平台 * 哈佛大学校长说： 学生在哈佛读了几年书，当他以为什么都懂 的时候，我们授予他学士学位，告诫他需要继续学习； 走了一段时间，当学生发现自己对一些事情 一知半解时，我们授予他硕士学位，表明他自己学有成就，知道自己有不懂的东西了； 当学生认为自己什么都不懂的时候，我们就 授予他博士学位，表明他已经学成了。 * 夏竞文 中小学（幼）教师继教平台 * 反思要点之五：机会与命运 业务骨干教师 专家型教师 若干年 5年左右 胜任型教师 熟练新手教师 新手教师 2-3年 3-4年 * * 今天我们如何做教师 强烈的历史使命感（特别要处理好与现实的功利主义之间的矛盾） 发挥人格力量的引导作用。（您是人之师，你的一举一动都是教育） 用爱心启迪学生的心灵。（不要把情感都用在谈朋友、搞关系、喝茶打牌上） 不断追求自我完善。（与时俱进的学习与发展，是知识爆炸时