高等学校学习型服务型创新型研究生党支部建设理论与实践问题研究项目总结报告(暂定)讲解.docVIP

高等学校学习型、服务型、创新型研究生党支部建设理论与实践问题研究项目总结报告（暂定） 研究目的与意义 （一）研究目的 党的十八大提醒全党同志：“新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”针对这“四大考验”、“四大危险”，党的十八提出“建设学习型、服务性、创新性的马克思主义执政党”，首次把“学习型、服务性、创新性”作为马克思主义执政党的三个重要特征，首次把“学习型、服务性、创新性”上升到执政党建设“三位一体”战略目标的高度。学习型、服务型、创新型目标的提出，以全新的视野深化了对共产党执政规律的认识，体现了党加强自身建设的高度自觉，并要求以此确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心。 同样，这“四大考验”、“四大危险”存在于高校当中，无疑也对高校党组织工作提出了新的目标与要求。构建学习型、服务型、创新型高校党组织成为高校在应对新形势下各种严峻考验的重要环节，学习型、服务性、创新性高校党组织建设成为高校党建工作的内在需要，是广大师生的迫切要求，是今后党组织工作能够扎实推进的前进动力。构建高校学习型、服务性、创新性党组织建设，要求我们要努力提高高校各级党组织推动学校可持续发展、促进校园和谐的素质和能力；要努力增强高校各级党组织以师生为本、服务育人的意识和能力；要努力提升高校各级党组织攻坚克难、改革创新的能力和水平。 （二）研究意义 高校建设学习型、服务型、创新型党组织具有重大的价值意义。 1.高校党组织是建设学习型、服务型、创新型政党的智囊库，是理论创新和服务创新的助推器。作为高素质人才的摇篮，高校承载着为中国特色社会主义事业育人的重要使命。一批批高素质人才的输出为社会主义建设提供了优秀的人力资源。高校的党员思想觉悟高，知识丰富，创新意识较强，科研成果累累，为建设学习型、服务性、创新性政党提供了不竭的动力和源泉。 2.高校学习型、服务型、创新型党组织建设是高等教育改革发展的需要。伴随着高校的大规模扩招，出现了办学条件滞后、人才培养体系的建构亟待适应市场需求进行调整等问题，这些新的矛盾就是摆在高校党组织面前的重大挑战。破解难题，突破高校发展的瓶颈，办好人民满意的教育，需要依靠具有创新精神、锐意改革的高校党委的正确领导，需要高校各级领导干部办学治校能力的提高。 3.高校学习型、服务型、创新型党组织建设是提高干部队伍整体素质、强化服务观念、激发创新精神的保障。高校学习型、服务性、创新性党建提倡党组织成员终身学习，有助于提升干部队伍的组织功能、整体协调功能，激发其内在的生机活力，使其以饱满的精神状态投入工作中；高校学习型、服务性、创新性党组织要求强化成员为人民服务的宗旨意识，有利于广大师生知情权、建议权、监督权和决策参与权的实现，而高校这种民主管理制度的落实正是干部队伍服务意识的最佳体现方式；高校学习型、服务性、创新性党组织注重干部选拔和锻炼机制，干部晋升应讲台阶而不唯台阶，论资历而不唯一资历，干部要下基层锻炼其处理突发事件和复杂问题的能力，创新型的干部选拔和锻炼机制激发了干部队伍的创新精神。 相关理论及认识 建设学习型党组织的相关理论及认识 党的十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中第一次以党的中央全会决定的方式提出“努力建设学习型政党”的要求，并强调“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习”；2007年年初，胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上提出新形势下加强党的学风建设的问题，提出要在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，“勤奋好学、学以致用”位居其首；党的十七大进一步将建设学习型社会作为改善民生、加快推进社会建设的重要内容；党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，引人注目的把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，并把它作为加强和改进新形势下党的建设首要重大部署；胡锦涛在《全面加强新形势下的领导干部作风建设》中提出：各级领导干部必须牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习，既从书本知识中学习，又从人民群众的生动实践中学习，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。 学习型政党是保证党走在时代前列的前提。加强学习型党组织建设，才能与新思想、新知识、新经验接轨。我国现在已经进入全面深入改革的发展阶段，经济发展中遇到的问题都是前所未有的，所以我们党所肩负的任务也比以前的任何时代都艰巨，所以要在这个新阶段保证我国的社会主义建设走上健康发展的道路，就必须强化学习型党组织的建设，力求建设一个学习氛围浓厚、